授课内容

《一路花香》

课型

新授

时间

11.2

研究主题

基于学生主动发展，优化教师教学行为的行动研究

评价项目

评  价  要  素

得分

教学目标

（15分）

知识技能的设定符合课程标准，凸现学科特点。（5）

5

过程与方法的预设切合学生实际，利于教学活动开展。（5）

5

情感目标符合课标要求，切合学生实情。（5）

4

教学内容

（10分）

紧扣目标，容量适中。（5）

5

形成合理的知识结构，突出重点，难点适度。（5）

5

教师教学方式

（20分）

面向全体学生，课堂气氛民主和谐，课堂交流充分。（4）

4

使用教材和教学设计具有灵活性、多样性、开放性。（4）

3

善于设疑导思，指导学习方法。（4）

3

充分保证学生思考、探索、练习的时间。（4）

4

课堂反馈及时，激励评价恰当。（4）

4

学生学习方式

（20分）

对学习感兴趣，参与教学活动积极主动。（4）

4

参与学习过程全面充分。（4）

3

讨论、交流、合作积极有效。（4）

4

学习过程中能运用所掌握的学习方法解决问题。（4）

4

在探究学习的过程中能发现、提出问题。（4）

4

课堂教学效果

（25分）

教学目标达成度高。（5）

4

学生和学生、学生和教师、学生和教材之间交流高效。（5）

5

学生掌握了必要的基础知识与技能。（5）

5

学生在各自的基础上都获得了进一步的提升。（5）

5

学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验。（5）

5

教师素养（10分）

正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。（3）

3

有较丰富的组织协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。（3）

3

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。（2）

2

语言准确、有感染力，板书工整、合理。（2）

2

综合评价

    教师能根据文本特点，抓住挑水工水罐的两段对话，了解事物的特点及蕴含的道理，逐步递进，抽丝剥茧，让学生从事物的表面现象中自己去发现道理。不足：学生的朗读再多分配些时间。

总分

95