参加

人员

陆云芳、陈艳、林燕、高丽芬、马桂玉、陈祥娣

活

动

记

录

主题：陈艳老师执教“平移和旋转”评课活动。

一、     陈老师说课

   日常生活中有大量的物体平移或旋转现象，选择学生熟悉的事例，有利于他们感知这两种运动方式。

1、          观察实例，初步感知物体的平移和旋转。

2、          用手势比划，表达对平移现象、旋转现象的体验。

3、          有意义地接受“平移”“旋转”等数学术语，建立有关表象。

二、     各位老师评课

陆云芳：陈老师让学生举出生活中的例子，如：门、风扇、窗、飞机螺旋桨、时钟等这些物体。让学生进一步了解物体的平移和旋转的运动特征。不仅强化了对平移和旋转的认识，加深了学生对所学习知识的感悟同时也加深了他们对数学来源于生活，数学应用于生活，数学与我们的生活息息相关的体会。

高丽芬：陈老师的这节课摆脱了传统的教学模式，并不是将这些概念用文字概括告诉学生，而是从学生的实际出发，通过直接多媒体课件展示平移和旋转的概念。

陈祥娣：陈老师就让孩子用手势来表示出平移、旋转，让学生在比划中感知平移与旋转的运动方式，充分调动学生的积极性，使学生主动参与，积极探究对平移旋转现象更深刻的理解。

马桂玉：陈老师从学生的知识基础出发，通过自主探索和合作交流，学生对图形在方格纸上平移的方向和距离有了丰富的表象积累，在获得知识技能的同时，也获得了积极的情感体验，体现了教学的有效与快乐。

林燕：引导学生观察运动方式、比画运动轨迹、讨论运动特征、比较两者异同，使学生在轻松愉悦的数学活动中感知平移和旋转的含义，初步建立两种运动方式的数学模型。