五年级语文备课组工作总结

2016—2017年第一学期

时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以新课程理念为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学改革；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平及教学质量。现将本学期工作简要总结如下：

一、和谐的团队

    备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们五年级语文备课组共有五位语文老师，其中刘亚华校长从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。本学期，刘校长第一个带头上了组内公开课《伊索寓言》导读课，教学设计匠心独运，值得每位老师学习。赵惠琴老师承担了区级公开课，为了上好《清平乐 村居》，赵老师孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导，毫无保留地给予中肯的意见。平日里，我们五年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，为试卷上一道习题，大家经常在一起研讨，办公室、操场上、食堂里、QQ群……到处有我们一起讨论的身影。

    二、务实的团队

    如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。这个学期，我们结合原先搜集的一些备课资料，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。一开学，教师们就积极准备，迎接语文能力测查。在常规教学中，老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。除备课组坚持每周备课组活动外，还经常与六年级的老师一起研讨。平时，老师们不仅要指导学生朗读训练，还要抓好阅读能力的培养。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差，此外，备课组老师经常自己命题，进行练习。在练习中，对学生的答题习惯，答题方法都给予了细致的指导。

三、反思的团队：

1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意，努力提高他们的及格率，减少低分，是我们下学期的奋斗目标。