应该说综合实践课程是一门新兴课程 ，我不断努力、探索，通过各种形式的活动充实自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。

本学期，我与学生开展一个长线活动“市民手机使用情况的调查研究“耗时一个半月。从选题到着手调查研究到分析整理资料，我都带领着学生一步一步走完。

选题确立。我先让学生围绕手机，谈谈对它的看法，而后小组里讨论最想知道手机的什么信息，最终我们确定“市民手机使用情况的调查研”，孩子们都想知道，芙蓉周边居民的手机使用情况，对于接下来的综合实践课都很期待。

方法指导。确定选题后，我就着手进行方法指导。采访法、问卷调查法，是我着重教的方法。采访的注意事项，问卷的制定都是我教学中的重点。也正是我有的放矢的教学，学生在参与实践过程中才井然有序。

调查采访。这阶段我留给他们的时间较充裕：两周时间。他们或采访，或问卷，大部分同学都搜集到了大量的资源，学习日我也接受到了来自学生的采访。

分析整理汇报。我动员学生在小组里对获得的数据进行统计分析。因为我将班里较有能力的学生都安排为小组长，其他同学在小组长的安排指挥下有的分类，有的查有效卷，有的监督审核……忙得不亦乐乎。在活动中，他们也能自己发现问题，自己寻找解决的途径。最后一节汇报课，我就采用小组派代表汇报结果。同学们不仅将数据统计出来，还将数据背后的现象、原因都整理出来了，有的甚至还有反思，他们的能力让我不得不对他们进行刮目相看。

除此以外，在开学初我还带领走进家政，认识了家中的电器，知道了它们的用途，并带领孩子们进行了用电饭锅制作蛋糕、用电磁炉制作奶茶等等的家政课。孩子们吃着自己做的蛋糕、奶茶，心里的喜悦溢于言表，茶香、笑声飘满了整个教学楼。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参加活动，学生们获得了对社会的宝贵经验，更享受到了无限的快乐。因此我觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参与还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子，将会永远存留在他们心中。下学期，我将继续抓住一个长线活动，尽量让任教的班级学生参加社会实践，提高学生的人际交往能力。