一、指导思想：

紧紧围绕学校本学期工作目标，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准。

二、工作目标：

1、抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质；

1、培养学生养成良好的学习习惯，尤其是写字习惯，培养听、说、读、写的习惯。

3、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。在写字教学中，要指导孩子写好汉字的基本笔画，把握好汉字的结构。在阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

4、花大力气抓好学生的学习习惯的培养。注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生专注听讲的习惯；认真书写的习惯；审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等。更要抓好本学期要求的“勤查字典”及“主动识字”的习惯。

5、重点抓好教学常规，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量；

二、具体措施：

1、关于备课：首先，落实好“一备”教案。每个单元安排到人，备课教师要认真钻研教材，领悟编者意图，挖掘教材内涵。再者，在“二备”中，应特别注重教师个性化教学，结合学生学习情况，可精心设计、灵活运用“一备”教案。最后，注重教后反思，反思应捕捉教学中的成功、失败之处，逐步提高反思能力，养成反思习惯。

2、关于上课：结合一年级学生的特点，教师要有循循善诱的教学语言，营造鲜活的教育氛围，充分运用利用各种教学资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。给学生留有有足够的练习时间和宽松的学习舞台。让学生在快乐轻松的氛围中自主探索、合作交流、积极思考、大胆发言和动手实践的机会。

3、关于作业：在写作业时，教师要重点培养学生书写习惯，做到字迹工整、卷面干净、整洁。作业做到精选。

4、搞好备课组活动，共同发展提高。

老师集体备课时按个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思的操作步骤，努力提高教研课的质量。

积极参与听课：每个教师积极参与听课，边听边思，及时评课，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。取长补短，共同提高教学质量。

备课组公开课采用同题同构，同中求异，上出教师们自己的风格特点。

三、活动安排：

二年级备课组活动安排

一、备课组活动

活动时间：每周二放学后

1、全体备课组成员   分析教材，制定教学计划、进度表计划，确定理论学习的内容

2、全体备课组成员   共同学习教材分析中的精华

3、全体备课组成员   讨论拼音教学策略

4、全体备课组成员   讨论识字教学策略

5、全体备课组成员   理论学习

6、全体备课组成员   集体备课

7、全体备课组成员   理论学习

8、全体备课组成员   讨论期中测试复习重点及策略

9、全体备课组成员    集体备课

10、全体备课组成员   分析期中试卷，明确下阶段重点

11、全体备课组成员   理论学习

12、全体备课组成员   集体备课

13、全体备课组成员   理论学习

14、全体备课组成员  理论学习

15、全体备课组成员  集体备课

16、全体备课组成员  集体备课

17、全体备课组成员  理论学习

18、全体备课组成员   讨论复习重点

19、全体备课组成员   分工整理复习知识点

20、全体备课组成员   理论学习

21、全体备课组成员   理论学习

制定期末复习计划，分工整理复习知识点

二、备课组公开课安排

第16周   《大还是小》  执教者：高玉莲、朱文波、张玉娟、孙杉杉、朱燕

三、教学进度

教学进度计划