一、指导思想：

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

二、校本课程开发的目的意义：

　　我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 我校校本课程集中体现“和美教育”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。

　　三、课程内容 ：

主要有分学校篇、家庭篇和社会篇。

四、主要措施

　　1.新教学理念做引领，指导具体活动实践

　　组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。

　　学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。

2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。

校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师进行分工合作完成各年级的教材编写。同时，要研究制订校本课程评价标准。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。

五、具体课程安排：

一至六年级学生每周2课时。

六、具体活动
九月份：
  1、制定本学期学校校本课程实施计划，调整本学期开发的校本课程科目。
  2、任课老师学习生命教育校本课程纲要，安排好三大模块生命教育教育内容。

十月份：

1、校本课程培训。

2、各任课教师制定本学科校本课程实施计划。

十一月份：
1、出一期和生命教育有关的黑板报。
2、校本课程研讨活动— 征集优秀校本课程教案。

3、检查课程常规的实施情况。

十二月份
1、优秀教师进行公开课课堂展示。

2、校本课程课堂教学研讨活动。

一月份
1、校本课程评价——学生问卷、教师自评。

2、整理各种档案资料。

3、总结本学期工作。

以校本课程为载体，全方位、多渠道的实施生命教育，实现了理论与实践

的相互统一、学科教学与专题教育的有机结合，使得我校的生命教育的有效性大大提高，学生的生命质量得到很大改善。但是，我们也认识到，在生命教育校本课程实施过程中，缺少与社区、家庭的互动，没有充分发挥好社区、家庭的作用，也一定程度上影响了我们的生命教育有效性。今后，如何实现社区、家庭和学校之间的互动，将成为我们以生命教育为主题的校本课程实施的一个重要方向。