内  容

《鱼的纹样》

课  型

校公开课

评 价 等 次

一  级

指  标

二  级  指  标

A

B

C

D

10

8

6

4

（一）目标明  10%

1、教学目标明确，符合课程标准要求与和谐教育的理念，满足不同学生和谐发展的需要。

√

（二）

过程优

70%

2、教学设计合理，在教学过程中，各种教学要素密切配合，相互谐调，始终处于一种和谐、平衡的状态。

√

3、教学内容突出重点、难点，呈现方式科学，操作演示正确，现代教育技术运用恰当，符合认知规律，容量、密度适宜，使学生做到手脑并用的和谐。

√

4、有效创设学生自主、探究、合作学习的情境，重视学生对过程的体验，使学生做到学习与方法的和谐。

√

5、关注学生正确的情感、态度、价值观的形成，重视健康学习的心理和良好学习习惯的养成，做到教学的节奏与学生身心发展的节律和谐。

√

6、创设师生、生生互动的氛围，鼓励发表不同的见解，激发学生参与学习活动的热情，使学生在和谐的教学氛围中愉快地学习。

√

7、反馈、矫正面向全体，形式多样，及时有效，做到师生交流的和谐。

√

8、仪表端庄，教态自然，语言清晰，和谐可亲，板书工整。

√

（三）效果好  20%

9、课堂气氛民主、和谐，学生学习主动、有效。

√

10、各层次学生都能个性发展，“三维”目标达成度高。

√

简  要

评  语

赵老师执教的《鱼的纹样》一课结构完整，思路清晰，过程流畅，贴合学生实际。从教师引导学生观察，掌握观察的方法，进行示范表现，再让学生自己观察自己喜欢的鱼特征，用线造型来表现动态各异的鱼，培养了学生的美术造型能力及观察能力。教师运用有目的的情境教学，以鱼纹样的精彩画面来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。学生观察鱼的外形特征，运用概括的方法画出鱼的外形，依据学生已有的知识学习到点线面要素表现鱼纹的方法。因此学生学习积极性高，作画时都选择了自己喜欢的方式，并根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，课堂气氛活跃，学生不断涌现“创新的火花”，实现了高于生活的美的创作。

总分

94