《农村小学英语教师学习型团队建设的实践与研究》阶段性工作总结

（2018年3月—2018年6月）

本课题自2018年3月立项，明确了学习型团队的意义，组织了一系列的活动，在我们课题组的成员共同努力之下取得一些成果，现在就一阶段的研究情况作一小结。

一、切实推进课题研究

从开学初，我们就努力修改并完善好课题研究方案，积极做好本学期的课题研究计划。我们边研究边学习，并写了一些论文。不过目前处于研究的初期阶段，好的活动材料还有待研究和开发，工作成绩还不够显著。

二、有效加强理论学习

本学期我们本着深化课改理念的基础上，围绕phonics和写作教学精选材料，分散学习和集中学习相结合。每周四集中进行集体备课活动，其中每单元由一人主备，其他成员一起探讨单元整体设计，对教案进行讨论修改。同时，要求小组成员主动从网络和报刊杂志中寻找英语教学的相关知识和理论文章，提升教师的理论基础，以便进一步指导和充实我们的课题研究。?

三、扎实开展研究活动

本学期，依托学校的青年教师基本功竞赛，分别围绕四下《Project1》和五下《Project1》进行同题异构，由金莉、莫玉娟、任烨、吴敏、顾晓萱和缪小燕六位教师教学设计以及课堂展示活动，通过活动，大家进行集体探讨教学得失，以此来共同成长。同时，在此次全员参加的全校教师基本功竞赛中，我们英语教研组获得一等奖。

  本学期，我校与星辰实验学校进行了城乡结对，5月，由陆一平校长亲自带队，开启结对第一课。星辰实验学校的赵芳老师听了我校金莉老师的一节课，英语组全体成员聆听了赵老师的精彩评课，这项活动为我们英语组提供了更高的成长平台！

四、反思今后努力方向

  我们虽然取得一定的效果，但是还有一些不足有待改进。因此我们提出了一些努力方向。

1.继续加强研究队伍建设，提高教师理论水平

为了进一步深入学习型团队的建设，我们要加强教师队伍建设，提高教师自身的修养，鼓励教师多参加各级各类学习和培训，不断完善自己。

2. 进一步探索课题中的问题，及时调整课题研究方案

在研究过程中会碰到一些意想不到的问题我们要及时发现和调整方案解决问题，使课题扎扎实实的进行下去。

我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，坚持以人为本，努力实践，扎实工作，我们的课题研究一定会取得丰硕的成果。

2018.6