重要工作和主要措施

1、培养学生养成良好的学习习惯，尤其是写字习惯，培养听、说、读、写的习惯。

2、在语文教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、猜谜等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法。在写字教学中，要指导孩子写好汉字的基本笔画，把握好汉字的结构。在阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

3、帮助教师树立成果意识和竞争意识，积极参加校组织的教研活动，组织开展组内听课、评课、论坛等活动。

4、积极撰写教学随笔、反思课堂教学得失，研究运用各种有效的教学方法，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。

主要活动内容及时间安排

周次

日期

内容

地点

主持人

教师活动

2

3月

制定计划、分配任务

会议室

单雪莲

3

3月

学习集体备课的要求

会议室

单雪莲

5

3月

业务学习：《孙双金：情智课堂》

会议室

单雪莲

6

4月

研究学习：低年级写字教学研究

会议室

单雪莲

7

4月

校语文教研活动

一4

单雪莲

9

4月

业务学习：《王崧舟：精致大气的诗意课堂》

会议室

单雪莲

10

5月

张海霞公开课

一2

单雪莲

11

5月

陆韵艺公开课

一3

单雪莲

13

5月

业务学习：《张祖庆：简约而丰满，扎实而灵动的语文课堂》

会议室

单雪莲

14

6月

业务学习：《闫学：语文就是人“道”》

会议室

单雪莲

15

6月

业务学习：《周益民：诗化语文教学》

会议室

单雪莲

16

6月

学期总结，制定期末复习计划

会议室

单雪莲

1.17-1.19

春夏秋冬   姓氏歌 

1.22-1.26

小青蛙  猜字谜  口语交际《听故事、讲故事》

1.29-1.31

语文园地一  快乐读书吧

1

2.26-3.2

吃水不忘挖井人  我多想去看看  一个接一个  

2

3.5-3.9

一个接一个  四个太阳  语文园地二

3

3.12-3.16

小公鸡和小鸭子  树和喜鹊  怎么都快乐

4

3.19-3.23

怎么都快乐  口语交际《请你帮个忙》  语文园地三  静夜思

5

3.26-3.30

夜色  端午粽  彩虹

6

4.2-4.6

彩虹  语文园地四  动物儿歌 

7

4.9-4.13

动物儿歌  古对今  操场上

8

4.16-4.20

人之初  口语交际《打电话》  语文园地五  

9

4.23-4.27

期中测试

10

5.2-5.4

古诗两首  荷叶圆圆  要下雨了 

11

5.7-5.11

要下雨了  语文园地六  文具的家 

12

5.14-5.18

一分钟  动物王国开大会

13

5.21-5.25

小猴子下山  口语交际 《一起做游戏》

14

5.28-6.1

语文园地七  棉花姑娘  咕咚

15

6.4-6.8

小壁虎借尾巴  语文园地八

16

6.11-6.15

期末复习

17

6.19-6.22

期末复习

18

6.25-6.29

期末测试

八

陆叶

一4

《动物儿歌》

十

陆韵艺

一3

《荷叶圆圆》

十五

张海霞

一2

《小壁虎借尾巴》