2017-2018学年第二学期中年级综合实践活动学期总结

芙蓉小学 陈慧宇

光阴荏苒，转眼一个学期又过去了。小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的一门核心课程。生活世界的所有组成部分皆可作为本课程的教材内容，它的内容的包容量是非常广的，孩子们认为他们有研究价值的一切问题都可以作为本课程的课程内，，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。我校教研组也在不断努力着，通过各种形式的活动努力充实自己，让综合实践这门课生根、发芽。

一、学生方面

让孩子走出课堂，到生活中去学习知识，获得更多的锻炼，开阔视野。在各年级在综合实践教师的带领下，学生开展研究学习生活小技能。通过一个学期的活动，实践活动越来越受到学生的欢迎。因为学生完全可以批开学科的京律、学习的压力，无拘无京地投入到活动中去。他们是活动的主体，与老师共商活动方案，确立活动小组，在实践体验中增长能力。“行虽微而旨趣远，出虽浅而窝意深”。在活动中，学生们学会了许多课外知识，对于一些调查、记录、查阅资料的方法已很清楚了。经过形式多样的调查活动， 同学们掌握了不同的解决问题的方法，提高了学习能力。在调查活动中，学生们遇到了困难，他们从等待教师告诉自己变为自己想办法解决问题。通过各种渠道查找资料， 在相互交流中改进自己的调查方法等，他们真正地从实践体验中得到了收获，感受到了快乐。在此过程中，他们运用的许多学习方法都是自己获得的，而不是别人告诉的。这使他们增强了解决问题、克服困难勇气和自信心。 在活动中，还提高了合作交往的能力。综合实践对小组合作形式的提倡为学 生的交往创造了机会，随着交流次数的增多，小组成员之间逐渐了解和熟悉。那一个同学闹情绪，不合作，就会导致整个小组不能顺利完成任务。培养了学生的集体意识、责任感，还有养成学生服从集体的品质，获得团结互助、同甘共苦的体验，激发良好的道德情感。一学期以来，学生的劳动能力、与人交流合作的能 力、信息的收集和处理能力都有了提高。 在短期的活动中，我们也根据各册教材，开展了贴切学生生活的活动，在 活动前，学生搜集资料;在活动中，孩子以小组为单位介绍自己的成果，教师还 组织学生进行评比和辩论，氛围非常好。接着，孩子们都互相分享了活动成果： 最后，每个孩子都通过日记或者记录记载谋堂小收获。

二、教师方面

继续深入学习新课程标准，熟悉了解教材特点，认识学科特点及地位，灵活处理教材，合理使用教学方法。加强学科间的知识渗透，树立正确的教育 观、人才观和质量观，开展好教学活动。我们组织教师学习《基础教育谋程改革 纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件，提高教师对综合实 践活动课程的认识。通过学习，形成理论与实践的相结合，以提高活动的质量。 自我反思，通过反思，可以进一步认识自我，找到工作中的失误，想出解决问题 的办法。我们注重引导教师进行自我反思、自我培养，促进教师专业化成长，认真落实常规教学各项任务，制定切实可行的教研计划，教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。 以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量 的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改 革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指 导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科组计划的基础上 制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，做到有的 放矢，脚踏实地地作好各项工作。 在综合实践活动中，教师的指导工作相当复杂和琐碎，指导的空间又相当广 泛，参与的教师与其他志愿人员又多。仅局限于核定一定的工作量并不能体现这一门新课程的意义，所以，我们从一开始就强调这是一一次挑战与机通，鼓励教师主动应对，发扬奉献精神与探索精神。