这一学期，我们三语备课组的老师爱岗敬业，工作认真扎实。在课堂教学方面，我们进行着大胆的尝试和创新，新的课程理念已经渗透到课堂教学的各个环节，老师能够深入研究新课程标准，把握学科的教学特点，课堂教学效果良好。

一、课堂教学目标明确，教学效果良好

1、关注学生，尊重学生，充分体现了新课程理念。课堂上,大多数学生能积极参与到教学活动中来了。老师的指导主要体现在学生思考问题遇到困难或朗读课文感情不到位时，在语言训练过程中出现问题时给予适当的指导。注重培养学生自主学习的能力，让学生自主开展学习活动。

2、教学方式方法多样化，教学重点突出。老师们教学的设计突出识字教学这一重点，并注意培养学生观察能力、概括能力、联系生活解决问题的能力，为学生今后学习打下了坚实的基础。

3、重点突出，重视朗读的训练与指导。课堂上老师们大都能够给学生充足的阅读时间，引导学生运用多种形式多遍朗读。通过充分阅读，学生自己就理解了课文内容，培养了语感，并且积累了课文中好的语言材料。

二、课堂教学注重日常培养

教师的教学准备充分，学生能根据老师的引导认真阅读、思考，积极参加课堂交流活动，大胆展示自己的阅读体会。

三、老师备课认真，作业批改仔细

5位老师根据新课程要求，备课精心，设计合理，尤其是集体电子备课书写认真，内容详实，具有较强的指导性；同组的老师积极讨论教法，交流授课后的感想，以便其他老师及时调整教学方法，同时互相听课，并做了较为详细的听课记录

四、认真组织开展语文活动

1、积极开展教研活动。本学期王凯老师开设组内公开课《少年王勃》，莫金霞老师开设区级公开课《争论的故事》，课堂效果不错，得到了领导和老师们的一致好评。

2、注重作文教学，鼓励学生写作。

3、认真开展写字教学、阅读教学、背诵经典等方面的研究。

五、目前存在的问题

老师们教学工作中的一些问题和不足：一是有的教师还不能准确、深入地解读文本。对学生学习中的困惑、疑点、难点了解不够，不能准确制定教学目标、学习目标、教学方法。导致教师与教材、学生与教材、教师与学生、学生与学生这四者之间的对话不充分，教学效果不明显。二是有的课的教学环节设计目的性不强，流于形式，没有实质性的意义。三是有的课堂注重知识的传授多，学生的自主发现少，真正留给学生亲近文本，充分阅读的时间和机会少。

六、下学期努力的方向：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组老师的专业技术水平。

2、集体备课一定要落实，充分发挥集体的智慧，大家团结互助，共同提高。

3、从学生的角度来讲，我们要注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。