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为了进一步促进学生自主学习，优化教师教学行为，提高课堂教学效率，经研究决定，于3月30日上午第三节课由高丽芬老师执教公开课《认识年、月、日》，希望每位教师准时听课。

2018年3月29日

认识年月日

教学目标：

1经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。

2通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：掌握大月、小月的判断方法。

教学准备：课件

教学过程：

（一）、谈话引入

1.提问：同学们，你知道你出生的具体时间吗？

让学生自由发言。

板书：年、月、日

这年、月、日也是时间单位。我们的生活就是在每一天、每一月、每一年中度过的，这样的一天天、一月月、一年年，让小朋友一点一点成长起来。

那年、月、日是怎样确立的呢？年、月、日之间有怎样的关系呢？

这节课我们就来认识年、月、日。板书认识

（二）、交流共享

1激活经验

你对年、月、日有哪些了解？学生谈谈看法。

2教学例1。

拿出2014年年历，说明这是2014年年历。

（1）观察这张年历，你看到了什么？（汉字数字，阿拉伯数字）你能在上面找到你的生日吗？圈出来，全班交流。

师说明：年历通常是按月份排列的，每个月的所有日期都排在同一张卡片里，这张卡片就是该月份的月历。每张月历上的汉字数表示的是星期数 ，同一竖行的星期数是相同的。

我们说的生日是公历日期。

刚才我们在2014年年历上找到了你的生日，你还能找到1月1日元旦吗？儿童节呢？12月31日呢？请你圈出来。

交流。

像这样从1月1日起，一天天，一月月到12月31日，这么长的时间就是一年。

你还能从这张年历上知道些什么？继续观察，同桌互相交流，再全班交流，师相机板书：一年有12个月，31天，30天，28天

每个月有多少天呢？

（2）学生分组探究课前准备的2014年年历，把年历中每个月的天数填入下表：月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

天数

小组交流。

学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。

指名展示统计结果，教师相应板书。

讨论：观察2014年的统计表，你发现了什么？

介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什么发现？

指名口答，教师适时归纳。

①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。

②一年中有7个大月，4个小月。

③2月有28天，既不是大月，也不是小月。

3）记忆大月、小月。

提问：你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？

学生根据课前收集的相关知识进行交流，教师适时归纳。

①7月和8月是连续的两个大月，7月以前的单数月是大月，8月以后的双数月是大月。

②拳头记忆法：（出示教材第45页拳头图）教师边演示边口头讲解用拳头记忆大月、小月的方法，要求学生边看、边听、边跟着学。

③儿歌记忆法：

a.7个大月心中装，七前单数七后双。

b.一三五七八十腊，三十一天永不差。

我们已经知道了哪些月是大月，哪些月是小月，接下来的挑战有信心吗？

师报月份，如果是大月，学生大拇指朝上，是小月大拇指朝下。

生日是大月的学生请起立；生日是小月的请起立；两次都没有起立的请起立；为什么你两次都没有起立？

2.试一试。

提问：2014年全年有多少天？你是怎样算的？

学生小组交流，说说自己的想法，并在练习本上写出过程。

指名交流，汇报。

学生汇报预设：

方法一：将每个月的天数加起来：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

方法二：将大月的总天数、小月的总天数和2月的天数加起来：31×7+30×4+28=365（天）

（让学生重点掌握方法二）

小结：2014年全年有365天。出示板书

三、练习

1.完成教材第46页“想想做做”第1题。

让学生先交流题中节日的具体日期，再独立在年历上圈出来，交流并说说是星期几？最后集体订正答案。

你还知道中国的哪些有纪念意义的节日？

2.完成教材第46页“想想做做”第2题。

让学生在今年的年历上圈出六一国际儿童节、五一国际劳动节和三八妇女节，并说说分别是星期几。

学生完成后，指名汇报，全班交流。

3.完成教材第46页“想想做做”第3、4题。

学生先填空，再集体交流，最后订正答案。

4.完成教材第46页“想想做做”第5题。

让学生观察年历，讨论交流，教师适时引导：元旦是每年的第一天，也就是1月1日，今年的最后一天过完了，下一天就是下一年的元旦。

5完成教材第46页“想想做做”第6题。

校队，说说你从中知道了什么？

四全课总结

这节课学习了什么内容？你有哪些收获？、