写作教学的基本方法

任烨

英语写作教学至少可以归纳为三种理论或观点，分别是传统的“产品论”，过程论以及体裁论。这三种观点各有优缺点。产品论高度重视写作产品的质量，但一味的强调质量，忽视过程，导致写作质量不尽如人意，但又没有反思自己教学中对过程的忽视。过程论则是一味的强调过程，把写作看成是一个表达自我，发展自我，完善自我的过程。这种强调过程的写作方式，把教师的主导作用边缘化，是学生忽略写作的结果，无法获得真正意义上的进步。体裁论是在反思过程论的基础上提出的新的写作理论，弥补了过程论在社会文化环境中的不足，认为在写作时必须考虑读者的社会期待。

基于这三种观点的优缺点，作为教师，在今后的写作教学中，要结合自己的实际情况，综合运用各个理论，为自己的教学提供足够的理论支持。