提问的艺术
梁伊丽
提问首先要强调其目的性。明确提问的目的性，就能使提问恰到好处，为教学穿针引线，产生直接的效果。就如我们英语教学中的Free talk环节，所谓的Free talk并非真的是free的，而是应该有目的的为下面的新授内容作铺垫的。
提问的策略涉及提问的四个阶段：准备、发问、学生组织答案，教师提供反馈。
1.在提问的准备阶段，要树立目标意识和时机意识。
2.在提问的过程中，教师用语要简化明了，具有启发性。
3.选择提问对象时，要优先考虑主动积极参与的学生，不能忽视已经举手的学生，更不能忽视那些从未举手回答而此次跃跃欲试的学生。
4.教师要用积极地语言进行恰当的反馈。
关闭窗口
打印文档