《优化板块功能，单元整体设计，促进学生自主学习》

英语子课题组学期计划  2010.9—2011.1

一、指导思想

新学期本校将继续市级课题《构建高效课堂 促进学生自主学习的研究》的研究。根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神，牛津英语教材的特点是：从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行日常交流的能力，并通过说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。而一堂成功、高效的英语课，首先要求老师在课前作好精心的准备、设计，才能在课堂上有灵感的激发和有丰富的生成。因此英语子课题组将《优化板块功能，单元整体设计，促进学生自主学习》作为子课题经行研究。

二、研究重点

1、加强课题组的研究氛围

2.保质保量地开好研究课

三、研究计划

1.每月进行一次业务学习，学习有关“优化板块功能，单元整体设计，促进学生自主学习”的材料，包括理论学习、典型案例、深沉反思以及我们自己的一些相关资料，从而更好的指导自己的教学工作，而后结合自己的教学写好“实践+体会”卡。同年级老师互帮互助，多讨论，多交流。对于课堂上的生成能做到及时记录及反思，并能对教案及时进行改进。

2.开展一系列的主题沙龙活动，通过观摩优秀的课堂教学实录，通过学习与探讨形成一套自己的教学模式，并运用于课堂实践，以课题研究课的形式展现。

3.期末写好研究小结，做好资料归档工作。

四、工作计划

九月份：

1.主题沙龙活动（一）——观摩课堂实录，探寻板块教学模式

2.课题组学习

3.期中教学小结交流

十月份：

1.主题沙龙活动二——课题研究课

2.课题组学习

3.区小学英语朗诵比赛校级选拔。

4.期中教学小结交流

十一月份：

1.课题组学习

2. 区英语朗诵比赛

十二月份

1.复习工作总结

2.期末工作经验交流、总结