学习内容

小学英语语篇教学中的几个“≠”

姓    名

冯琦

任教年级、学科

三英

学习时间

2011.12.13

我

的

学

习

实

践

体

会

复述是小学英语语篇教学中不可或缺的环节之一.复述不是简单的、机械被动地重复、背诵，而是经过自己大脑言语中枢的加工，创造性地再现已知语言材料的内容。因此，对于缺乏一定语言知识积累的小学生来说，为避免复述时机械地背诵语篇，首先教师在复述前一定要做好示范，给予他们足够的信息提示（如插图、表格、关键词、问题等）和教具准备（如头饰等），其次针对不同层次的学生要有不同程度的复述要求，如基础较差的学生只要能针对语篇情节说上几句即可，基础一般的学生要能按顺序简要地复述语篇的主要内容，而基础较好的学生能创造性地复述语篇，如改变体裁复述、改变人称复述、改变结构复述等，然后在小组内充分准备后上台展示，对于学生在复述中出现的错误，教师不要中途打断，等复述完后再一起纠错，要尽量采取表扬肯定的语气以保持他们的积极性，使得每个学生都有信心参与复述活动，为他们创造能用英语表达的机会，从而发展学生语言运用能力。