学习内容

《牛津小学英语》“综合板块”教学感悟

姓    名

吴敏

任教年级、学科

六 英语

学习时间

2011.11

我

的

学

习

实

践

体

会

一节课的成功，除了取决于明确的主线和巧妙自然的导入语外，还取决于丰富、扎实的教学活动。当然，在综合板块的教学中，可以将各部分内容重新排序，根据自己的教学思路进行整合。那如何有效地开展教学活动呢？

1.   阅读板块：通过形式多样的读，培养学生的阅读能力和分析理解能力。

2.   活动板块：通过设计趣味性的活动，培养学生的综合语用能力。

3. 语音板块：让学生朗读体验，培养根据发音规则识读单词的能力。

《牛津小学英语》教材G板块的语音教学内容由4个单词加1个句子组成，旨在让学生通过识读找出4个单词中相同字母组合的发音，并且通过图文并茂的一个句子来巩固对这个音素的掌握。在教学中，教师不仅要教给学生知识，同时还要教给学生习得知识的方法。在语音板块的教学中，绝大多数的教师容进行了适度拓展，让学生根据发音规则来朗读一系列的生词，有的还进行了新句的重组。

4. 歌谣板块：通过歌曲、童谣的诵唱，培养学生的审美和节奏感。

综合板块的教学片断给我们的教学提供了一种思路。作为一线的教师，要不断通过实践在新的教学理念指引下形成自己的教学风格。