学习内容

《牛津小学英语》“综合板块”教学感悟

姓    名

周燕芬

任教年级、学科

五 英语

学习时间

2011.11.7

我

的

学

习

实

践

体

会

整体语言教学法强调教学应以学生为中心，要考虑到学生的需求、目的、兴趣，要充分调动学生的学习主动性和积极性。相比较其他板块而言，综合板块更表现出题材广、起点高、单词量大、语法点多、整理和贯通知识较困难等特点。如果我们按部就班地进行教学的话，不仅不能达到理想的教学效果，而且还会降低学生的学习热情，冲淡学生的学习兴趣。因此，在综合板块的教学过程中，教师应充分的考虑学生的实际情况，对教材内容进行重新整合，以实现教学过程的最优化。

整体语言教学法倡导通过有意义的整体性课堂内外活动把学生的学习动力和兴趣调动到最佳状态。促进学生整体素质的提高。其中“整体性的课堂”，不仅仅指我们的外语课堂，还包括与我们的生活息息相关的社会和大自然的大课堂。因此，教师应采取多种方式，进一步拓展教室内学生所学，积极延伸到各种课外活动中去，为学生提供更多运用语言和展示才能的舞台。从而使学生在课堂学习与课外活动相结合的过程中英语综合运用能力得到快速发展。