学习内容

浅谈英语“四位一体单元整体”教学法的应用

姓    名

吴敏

任教年级、学科

五年级 英语

学习时间

2011.3.15

我

的

学

习

实

践

体

会

包天仁教授认为外语教学应该有准备阶段，它直接影响后三个阶段的效果。所以外语教学应经历以下四个阶段：

    1.准备阶段(Preparation Srage)

2.呈现阶段(Presentation Stage)

3.实践阶段(Practice Stage)

    4.迁移阶段(Transfer Stage,Prduction Stage)

“四位一体单元整体”教学是“4P“模式的一种实践形式，它是建立在“4P”模式基础之上的，它的实施同样也是经历四个阶段。

复习、巩固这个阶段主要以笔头的形式进行。经“小四位”的思路进行单元复习，做英语“四位一体”单元目标验收题，查漏补缺。晚自习是非常重要的，因为它起到承前启后的作用。在上晚自习时，可以听写单词，可以进行口头交际，也可以预习下一单元的词汇、课文等。总之，老师要根据情况灵活地安排学生活动。

单元整体教学法是以”循序渐进，阶段侧重，精讲精练，五技并举“为教学原则，以提高学生的听、说、读、写、译水平，培养学生的自学能力、合作能力、创新思维能力等为目标的一种科学的教学方法。