学习内容

小学英语高年级语篇教学要抓住什么

姓    名

张燕

任教年级、学科

六英

学习时间

2010.12

我

的

学

习

实

践

体

会

语篇教学需要“牵一发而动全身”的切入点，以此折射出语篇的大意或焦点，让我们逐步领略到语 篇无限的风景。所谓“提领而顿，百毛皆顺”就是这个理。找准了语篇的切入点，整堂课就有了线索，有了方向，教师就可以领着学生循着这个切入点，沿着正确的路径逐步进入语篇、理解语篇，这是学生高质量理解语篇的开端。这个切入点可以是语篇的主题，也可以是语篇中的一个语言点、一幅插图等，这皆因某一具体语篇不同的主题、体裁、内容而异。比如我在教学6AUnit6 Holidays一单元时，就可以直接将中西方节日作为切入点，对其文化习俗展开教学。抓住中心问题即主线When’s …? What do people usually do…?Did you…last…?学生对文本进行了任务型学习，语篇教学顺利展开。在输出时，围绕What’s your favourite holiday？让学生运用语篇关键词提示进行口语表达，培养学生的综合语言运用能力。同时，词组形式的提示词也让学生体会了语篇学习、口语表达抓关键词的学习方法。