学习内容

小学英语高年级语篇教学要抓住什么

姓    名

顾春晖

任教年级、学科

四英

学习时间

2010.12

我

的

学

习

实

践

体

会

一、找准一个切入点，拉开语篇教学序幕

众所周知，公园需要入口，航海需要码头，乐曲需要序曲，同理，语篇教学需要“牵一发而动全身”的切入点，以此折射出语篇的大意或焦点，让我们逐步领略到语 篇无限的风景。所谓“提领而顿，百毛皆顺”就是这个理。找准了语篇的切入点，整堂课就有了线索，有了方向，教师就可以领着学生循着这个切入点，沿着正确的 路径逐步进入语篇、理解语篇，这是学生高质量理解语篇的开端。这个切入点可以是语篇的主题，也可以是语篇中的一个语言点、一幅插图等，这皆因某一具体语篇 不同的主题、体裁、内容而异。比如4Aunit9 What’s the matter? 是讲述感觉的内容，A 部分是父母询问刘涛感受的对话。假如将单词一个个取出教授，显得支离破碎了，所以最好找个故事进行串联。比如《 The Little Match Girl》，以这个故事作为突破口，以小女孩的感受作为主线，让学生在近乎真实的环境中整体学习知识，达到与语篇该有的效果。