学习内容

浅谈小学英语语篇教学中的几个“有效性”

姓    名

莫玉娟

任教年级、学科

三英

学习时间

2011.1

我

的

学

习

实

践

体

会

在小学英语教学中进行语篇教学有利于提高学生的学习兴趣，激发学生学习的动力，有利于加深学生对整体语篇以及相关文化背景知识的理解和体会。但由于语篇的难度相较于BC板块更大，就需要提高语篇教学的效率。

在备课前，深入分析学情，可以使得教学目标明确，在课前加强指导学生预习，布置学生对语篇进行分析，让可以使学生有准而备学，在课堂导入中设计有意义的情景，为学生创造产生语篇的条件，高效的导入能营造浓厚的学习氛围，提高学生参与英语学习的热情，并且化解学习内容的难度，实现由旧向新的自然过渡，从而达到优化英语教学的目的。

在整节课中要主线明确，围绕主线提出问题，并有问题引领学生前行，理解问题的同时也能读懂语篇。当然语篇教学不能仅限于此，要延伸到课外，培养学生阅读理解的能力

。