时间

2011.4．10

地点

英办

参加对象

及应到人数

英语教师8人

实到人数

8人

主持人

莫玉娟

活动

形式

理论学习

研究的目的

（范围、方法）

体现板块功能 理清话题主线 达成综合运用

主要内容（不够填写另附纸）

《牛津小学英语》的每个单元基本由A部分语篇板块（对话），BCD词句板块，EFGH综合板块构成。一个单元的设置有其自身的特点，作为小学英语课堂教学的重要课型之一，综合板块的教学也是占有重要地位的。

一、体现板块功能，发挥各板块在单元教学中的作用。

二、理清课堂主线，将各板块有机整合。

1.   以话题为主线。

2.   以情景为主线。

3.  以任务为主线。

三、强化语言输出，提高学生的综合语言运用能力。

1.   还学生口头输出的机会

2. 还学生书面输出的机会

综合板块的教学应该是一个整体，而不是支离破碎的部分与部分。此外，综合板块的环节要有详略之分。有的板块点到为止就可，一切围绕本单元的目的语。最重要的是，综合板块要力求为学生的语言服务，多给学生创设机会，全面培养学生的听、说、读、写能力，使学生获得成功学习的体验。

评

价

通过认真学习，老师们都撰写了深刻的学习体会。