时间

2011.3.15

地点

英办

参加对象

及应到人数

英语教师8人

实到人数

8人

主持人

梁伊丽

活动

形式

理论学习

研究的目的

（范围、方法）

浅谈英语“四位一体单元整体”教学法的应用

主要内容（不够填写另附纸）

一、“4P”模式简介

“4P”教学模式：1.准备阶段(Preparation Srage)2.呈现阶段(Presentation Stage)3.实践阶段(Practice Stage)4.迁移阶段(Transfer Stage,Prduction Stage) 四个阶段是规律性排列。

二、“单元整体”教学法的实际应用设计

“四位一体单元整体”教学是“4P“模式的一种实践形式，它是建立在“4P”模式基础之上的，它的实施同样也是经历四个阶段。1.语音、词汇（1课时）2.课文（1课时）3.知识点的理解与应用（2课时）4.复习、巩固（1课时）

三、总结

      “4P“模式是符合语言规律、学习规律和教育教学规律的，而单元整体教学法又是它的一种形式。单元整体教学法是以”循序渐进，阶段侧重，精讲精练，五技并举“为教学原则，以提高学生的听、说、读、写、译水平，培养学生的自学能力、合作能力、创新思维能力等为目标的一种科学的教学方法。在当前新课改的形势下，它一定会被广泛地应用到日常教学中去，为全面提高英语教学水平发挥更大的作用。       

评

价

通过认真学习，老师们都撰写了深刻的学习体会。