我家的小绿化
—— 关于居家花卉的研究
教学目标:
1、 培养学生从生活中主动获取知识、应用知识,解决问题的能力。
2、学生能针对研究的主题提出问题,确立探究的小课题,能明确合理分工,设计出探究的小方案。
3、享受与他人协作交流的乐趣,提高相互欣赏的能力,引发学生对居家花卉的兴趣和探究热情。
2、学生能针对研究的主题提出问题,确立探究的小课题,能明确合理分工,设计出探究的小方案。
3、享受与他人协作交流的乐趣,提高相互欣赏的能力,引发学生对居家花卉的兴趣和探究热情。
教学重难点:确定调查内容,制定调查计划
教学准备:教学PPT、两份表格
教学过程:
一、 导入
上课前,老师想先考考大家。听好了,第一个问题:3月12号是什么日子? 这问题似乎太简单了,老师要增加难度了,请听第二个问题:咱们常州的市花是什么花?(月季花) 第三个问题: 2013年9月,我们武进将迎来一次全国性的盛会,有谁知道?不知道的话那就由老师来向大家介绍一下。(出示图片后介绍)2013年9月武进西太湖畔将举行第八届中国花卉博览会,(手指图片)去年呢,已经举行了奠基的开工典礼。到时候,展馆里将展示各种各样的花花草草,来展现我们武进的美丽。
那你们喜欢花花草草吗?能说出一些吗?(学生交流) 说的真不错,刚才同学们所说的这些花花草草,它们有一个共同的名字,叫花卉。(板书:花卉) 花卉就是——花花草草,花花草草就是——花卉。
今天,高老师也带来了一组关于花卉的图片,老师相信,聪明的你肯定会睁大眼睛仔细欣赏的。(播放PPT,边放边简单地介绍)
启发提问:你看到了什么?你的心情怎样?你有什么愿望呢?(学生畅谈,教师及时表扬评价)(5分钟左右)
哦,你们想把这些花卉带回家吗?那么今天这节课,咱们就围绕“我家的小绿化”,先进行对于居家花卉的研究,好吗?(完成板书:居家花卉)
二、 提出问题,梳理问题,确定研究子课题
那么,对于居家花卉你们想提哪些问题呢?接下来咱们就进入提问小环节。请大家思考下,然后把你最想提的问题写在小纸片上。然后逐一汇报给组长,请组长将你小组内的问题汇总到老师发给你的汇总表上,等会准备上展示台进行汇报。(ppt讲清讨论要求,课前确定组长)(ppt出示讨论要求:组员——把自己最想提的一个问题写在小纸片上,然后逐一汇报给组长。 组长——组长将组内的问题汇总到老师发给你的问题卡上,并作好上台汇报的准备。 音乐声开始,同学们的活动也开始,音乐停止,活动结束 。)
(1)学生思考并写在卡片上(教师鼓励:提出一个问题远比解决问题更重要)(2)小组汇报交流。教师将学生提出的问题经过归类整理后,写在黑板上。
预设问题:①适合家里绿化的植物有那些?(板书:种类)
②它们分别有哪些作用?(板书:作用)
③该怎么去照料花卉?(板书:养护)
④这些植物具有什么样不同的生长习性?
⑤哪些花比较受人们的欢迎?
⑥花卉要怎么种植?
⑦不同的花卉要摆放在哪里更合适?
⑧不同的花有什么不同的寓意?
…….
(3)教师针对学生未提及的相关问题进行提示、指导。
★出示富贵竹:你知道朋友为什么送我富贵竹吗? (象征着吉祥如意和富贵)可见,植物除了欣赏,它还有——象征寓意。(板书:象征寓意)(查一查、问一问) (15分钟左右)
三、小组合作,制订方案:
跟同学们一起学习的感觉真好,不知不觉中产生了这么多的问题,并进行了归类,分为这样几个研究小课题:种类、作用(用途)、种植、摆放位置、象征寓意。 (教师手指板书完整地叙述子课题:居家花卉的种类、居家花卉的作用、居家花卉的种植、居家花卉的摆放位置、居家花卉的寓意)
那么,你找到自己最感兴趣的问题了吗?我们就按各自感兴趣的子课题来重新分组吧。现在,请同学们选择自己感兴趣的课题进行研究,自由组合成六个小组,自主选出小组长,并给自己的研究小组取个响亮的名字(教师指定六个组的位置,分别为六个不同的课题,学生根据自身情况和兴趣自行选择位置,待到学生们都选定位置后,让他们自行选定组长)。好,现在同学们已经确定了研究内容,那么具体该怎么研究,我们得先设计好一份活动方案。先给大家十分钟,选出本组小组长,开始! 号,现在请组长拿出课前老师发的纸,小组来设计下。(指导学生设计研究计划 ,提醒学生填写子课题要完整,如:关于居家花卉用途的研究。组员不用全写出来,只要写XXX等) (设计方案并指导:10分钟左右)
★出示富贵竹:你知道朋友为什么送我富贵竹吗? (象征着吉祥如意和富贵)可见,植物除了欣赏,它还有——象征寓意。(板书:象征寓意)(查一查、问一问) (15分钟左右)
三、小组合作,制订方案:
跟同学们一起学习的感觉真好,不知不觉中产生了这么多的问题,并进行了归类,分为这样几个研究小课题:种类、作用(用途)、种植、摆放位置、象征寓意。 (教师手指板书完整地叙述子课题:居家花卉的种类、居家花卉的作用、居家花卉的种植、居家花卉的摆放位置、居家花卉的寓意)
那么,你找到自己最感兴趣的问题了吗?我们就按各自感兴趣的子课题来重新分组吧。现在,请同学们选择自己感兴趣的课题进行研究,自由组合成六个小组,自主选出小组长,并给自己的研究小组取个响亮的名字(教师指定六个组的位置,分别为六个不同的课题,学生根据自身情况和兴趣自行选择位置,待到学生们都选定位置后,让他们自行选定组长)。好,现在同学们已经确定了研究内容,那么具体该怎么研究,我们得先设计好一份活动方案。先给大家十分钟,选出本组小组长,开始! 号,现在请组长拿出课前老师发的纸,小组来设计下。(指导学生设计研究计划 ,提醒学生填写子课题要完整,如:关于居家花卉用途的研究。组员不用全写出来,只要写XXX等) (设计方案并指导:10分钟左右)
小组交流,组长填写。 组长上台汇报 教师评价指导。 提示:其他需要修改的小组请在课后继续完善。
四、总结延伸
今天这节课,咱们一起围绕《我家的小绿化》这个课题,进行了对居家花卉初步的研究,确定了研究子课题,制订了研究方案,相信大家根据设计好的研究方案认真实践后,会了解更多、收获更多。下一节课,我们还要对自己设计的初步方案进行更详细的完善,以期待我们在之后开展活动的过程中会更加的顺利。下课!向后转,感谢参与我们此次活动的老师们!
今天这节课,咱们一起围绕《我家的小绿化》这个课题,进行了对居家花卉初步的研究,确定了研究子课题,制订了研究方案,相信大家根据设计好的研究方案认真实践后,会了解更多、收获更多。下一节课,我们还要对自己设计的初步方案进行更详细的完善,以期待我们在之后开展活动的过程中会更加的顺利。下课!向后转,感谢参与我们此次活动的老师们!
板书: 我家的小绿化
寓意 |
作用 |
种类 |
摆放 |
种植 |
居家
花卉 |
、
寓意 |
作用 |
种类 |
摆放 |
种植 |
居家
花卉 |