时  间

2015-10-21

班  级

四（2）

学  科

美术

教师

赵梓钧

内  容

《漂亮的房间》

课  型

校公开课

评 价 等 次

一  级

指  标

二  级  指  标

A

B

C

D

10

8

6

4

（一）目标明  10%

1、教学目标明确，符合课程标准要求与和谐教育的理念，满足不同学生和谐发展的需要。

√

 

 

 

（二）

 

 

 

过程优

 

 

 

70%

2、教学设计合理，在教学过程中，各种教学要素密切配合，相互谐调，始终处于一种和谐、平衡的状态。

√

 

 

 

3、教学内容突出重点、难点，呈现方式科学，操作演示正确，现代教育技术运用恰当，符合认知规律，容量、密度适宜，使学生做到手脑并用的和谐。

√

 

 

 

4、有效创设学生自主、探究、合作学习的情境，重视学生对过程的体验，使学生做到学习与方法的和谐。

 

√

 

 

5、关注学生正确的情感、态度、价值观的形成，重视健康学习的心理和良好学习习惯的养成，做到教学的节奏与学生身心发展的节律和谐。

√

 

 

 

6、创设师生、生生互动的氛围，鼓励发表不同的见解，激发学生参与学习活动的热情，使学生在和谐的教学氛围中愉快地学习。

 

√

 

 

7、反馈、矫正面向全体，形式多样，及时有效，做到师生交流的和谐。

√

 

 

 

8、仪表端庄，教态自然，语言清晰，和谐可亲，板书工整。

√

 

 

 

（三）效果好  20%

9、课堂气氛民主、和谐，学生学习主动、有效。

√

 

 

 

10、各层次学生都能个性发展，“三维”目标达成度高。

 

√

 

 

简  要

评  语

教学中，赵老师对于本课教学中重难点问题不再是传统的师讲生听而是时时以生为主，巧妙引导，让学生在自我探究中发现解决问题的方法。例如，如何解决画面中家居环境的透视问题上，赵老师先是出示两张不同角度的作品，一张是平面的，一张是立体空间，让学生自己对比找到不同之处，再引导学生讨论如何把平面的作品用简单的方法变成立体空间的在作业设计环方面，让学生实实在在的的动起来，而不是简单的接受老师单方面的教，看似简单环节设计却体现老师对于教材的研究突破和灵动课堂科学高效的特点。

总分

94