Unit 8 Happy New Year!
第一课时
一、 教学内容：
Unit 8 Happy New Year! 第一课时 Story time and sing a song
二、 教学目标：
1. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2. 能正确地听、说、读、写a car, a doll, a ball. a CD, a robot.
3. 能正确地运用对话中的日常交际用语： Happy New Year! This is for you. Thank you.
4. 能初步熟悉英语歌曲“Happy New Year!”
三、 教学重点：
能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话得基础上分角色表演对话。
四、教学难点：
1.能正确认读单词：a car, a doll, a ball，a CD, a robot.
2.能正确的运用句型：What’s this/ that? It’s …
3.能正确的运用对话中的日常交际用语：Happy New Year! This is for you. Thank you.
四、 课前准备：
1. 多媒体课件
2. 人物头像和五个新单词卡片
五、 教学过程：
A. Free talk
1.以Good morning . How are you？等日常交际用语引出师生间交谈，创设出英语课的英语气氛。
2.在口语交谈过程中,通过出示新年图片，引出歌曲“Happy New Year!”, 并学唱歌曲“Happy New Year!”。
B Presentation and practice
1.通过学歌曲，以小组为单位操练Happy New Year!及回答。
2. T: New Year’s Day is coming , I have a big box. What’s in it , guess?
S1: …..
T: But we need to say “the magic words”.---- This is for me. Then you can open the box and get the presents..
T:(教师演示) This is for me. This is for me. (拍手说出魔语)
T: Yes. This is for me. This is for me. （回答完魔语，展示盒子中的礼物）
( 盒子打开变出一辆小汽车，并且渐渐飘向老师的方向)
T: Oh, thank you. How nice! (教师用夸张的语调,让学生感受到收到礼物应该说谢谢)
T: What’s this? (红色模型小汽车)
S: It’s a car.. How nice!
3.教授并四人小组问答接龙游戏
A：What’s this/that？
B：It’s a (red) car.
4同法练习其他单词ball ，CD，doll, robot。
5.用游戏形式操练句型What’s this/that？及单词并把实物奖给说对的同学
6..T:You’re right. This is for you, xxx.( 引导学生问答),
S: How nice! Thank you.
小组内同桌讨论
C.Story time.
T：New Year’s day is coming. Are you happy?
S: Yes.
T: Children are happy, too. Because Uncle John comes to children’s house. What are they talking?
1. Watch the cartoon.(看卡通，了解整篇对话)
2.看动画后，请学生说出Uncle John带来了哪些礼物。请学生上前将表示礼物的图片贴到黑板上
3.再请学生说说礼物是谁的？
T: This doll is for XXX,.
S: 学生回答Helen,并将人物图片贴到相对应的礼物下方。
（用同样的方法帮助Mike和Tim找到相对应的礼物）
4. 跟读对话，模仿读音。
5. 分段跟读对话，并在小组内表演。
6. 请拿到和课文相关玩具的同学与同桌表演本段对话（3组）。
7. 文中没有出现的玩具，请仿照课文进行表演。
D.Consolidation and exercises
1. 过新年了，同学们都准备了新年的礼物，请仿照课文，把你准备好的礼物送给你的好朋友。
Happy New Year.
This is for you.
Thank you.
How nice!
You’re my good friend.
2.T: 同学们，学完了今天的对话，请你做一下下面的题目（情景选择）
1） 新年到了，见到同学，朋友，家人，你该说什么？
2） 你想把小汽车作为礼物送给别人，你该怎么说？
3） 当别人送你礼物时，你该怎么回答？
3.设计一个Mind map 的图，让学生根据所学内容，找出Uncle John 非别给哪些孩子赠送了礼物，并且能说出礼物是什么？用图片和单词的组合代替，让学生进行选择，放在合适的框内。
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机器人图片
robot |
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球的图片
ball |
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洋娃娃图片
doll |
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人物图片
Uncle John |
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人物图片
Mike |
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人物图片
Helen |
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人物图片
Tim |
说明：设计本环节是为了让学生能根据所学课文进行归类，考虑到三年级学生的实际，所以以图片和单词相结合的形式出现选项，降低了学生学习和认知的难度，同时尝试让学生们在脑中形成mind map的形象，为进一步复述课文做铺垫。
E．Assign homework
1．听录音，朗读并表演对话。
2. 抄写今天所学单词。
六、 板书设计
Unit 8 Happy New Year!
Happy New Year! What’s this/that?
Happy New Year! It’s a doll.\car\ball
This is for you. CD
Thank you. robot
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