本学期，在我校教学工作思想的引领下，英语教研组工作以课堂教学为抓手，以科研反思为突破口，以活动为平台，进一步建设了英语教师队伍，努力提升了教研水平，以此促进了师生的主动发展。现将本学期开展的主要工作总结如下：

    一直以来，课堂都是学生获得知识的主渠道，同样也是教师发展自身教学技能的主阵地。从我校教师的实际情况出发，基于发展每一位教师的发展思想，一学期里英语教研组工作以丰富的课堂教学活动为突破口，努力提升教师的教学技能。

1、“主题教研”促使教师共同进步。我校充分发挥团体优势，经常开展主题交流教研活动，促使教师共同进步。本学期教研组有两位教师开设了主题交流教研活动公开课，梁伊丽老师执教了3B unit5 How old are you?第一课时，陈婷老师执教了How old are you?第二课时。实践出真知，在活动中人人有所感、有所悟。

2、“青蓝工程”是我们帮助青年教师成长的主要平台。本学期我们开展了师徒结对的汇报课，有五位教师上了汇报课：周燕芬老师执教的6B Unit6 Planning for the weekend(A)；吴敏老师执教的5B Unit7 A busy day(A)；冯琦老师执教的4B Unit6 Let’s go by taxi(A)；缪小燕老师执教的4B Unit9 Breakfast(A)；莫玉娟老师执教的5B Unit10 Review and check通过备课研讨和反思，大家都对阅读课的执教和课程资源的利用开发有的心的认识。

作为教师，自我反思既是教学过程的一个必要环节，也是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验、提升教学认识的有效方法。

1、撰写课后教学反思

（1）总结成功的经验。把成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于教师形成自己的教学风格。

（2）查找失败的原因。把不足之处记录下来，并寻求解决或弥补的方法，使教学日益完善。

（3）记录学生情况。观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以便于进行针对性的教学改进。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。

2、撰写听课学习心得

听课即观摩，只是听课活动的一个环节。“反思”则是听课活动又一个重要环节。我组教师对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。

课堂是教师与学生共同学习的主要场所，在这里教师的教学技能和学生的认知水平得到了充分的发展。对于丰富的课外活动，却为发展师生的综合素养提供了广阔的空间。

1、举行了三四年级英语书写比赛，培养了学生良好的书写习惯，促进了学生整体书写水平的提高。

2、开展了三年级英语口语检测，客观评价了学生现有的英语语音语调。同时也开展了三年级字母测试，经过一个学期的有计划训练，学生的整体水平较好，每个学生对学习英语产生了良好的兴趣。

3、开展了四五六年级的英语故事表演比赛。

4、开展了四五六年级的口语对话测试。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。