一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕区教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

二、工作目标

1、本学期重点加强课堂教学模式的研讨，确实提高集体备课的效率。

2、优化教学过程，提高教学质量。

4、积极参加市、区青年教师各项比赛，提高教师英语专业素养。

5、指导学生积极参加各种竞赛活动，力争取得好的成绩。

三、工作重点

（一）．重视教学研究，构建有效课堂

1. 抓理论

教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2. 抓常规

（1）.“教学常规”的学习和实施。组织本组教师尤其是新教师学习“小学英语教学常规”，努力做到教学“六认真”,重点把握课前、课中、课后三个环节，对自己的教学行为分析与反思，进一步规范教学行为，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

（2）、集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组将认真组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。本学期将继续坚持每月的集体备课活动，每次的集体备课都定主题、定地点、有分工、有记录，每位教师都要写好备课笔记。同时，利用闲暇时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

（3）、积极开展教研组的听课和评课活动。紧紧围绕区教研主题“小学英语教学过程性评价的研究”，认真组织开展人人参与的研究课活动，以高年级阅读教学、中高年级复习和拓展教学研究为抓手，重点研究教学活动的设计与展开、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式，不断提升教师的研究意识和教学水平。

3.抓质量

（1）、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作。

（2）、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。努力提高学生运用英语的能力。 

（3）、关注并研究学差生的学习情况，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。

（二）. 加强队伍建设，提升教学能力

1、 鼓励组内教师进行业余进修，以不断提高自身的整体素质，特别是英语专业素养。

2、 鼓励青年教师积极参与各层次、各种类的教研活动和竞赛活动，在活动中“重参与、重过程、重提高”，从而形成较为鲜明的教学特色和风格。

3、 通过师徒结对等形式帮助新教师或年轻教师不断吸收、快速积累优秀教师的教育教学经验，从而进一步明确方向，调整举措，促进发展。

四、具体工作安排

八月份：

常州市小学英语三年级（上册）教材培训（8月31日）

九月份：

1．新课标学习

2．教师英语口语培训

3. ★参加区小学三年级英语教学研讨活动。

十月份：

1. ★参加区小学英语青年教师课堂教学观摩活动；

2. 参加常州市小学英语教学研讨活动（武进，钟楼）；

3. 英语口语训练

4. 集体备课，参加武进区信息化教学能手比赛

5. 三年级字母测试

十一月份：

1. 教师口语训练

2. 三年级学生英语口语检测；

3. 各年级学生英语口语与听力测试（牛津英语网）。

十二月份：

1. 三年级学生英语口语检测（整班学生，随机）；

2. 集体备课，准备教育集团公开课

一月份：

1. 课题研讨小结活动；

2. 三年级书写测试

3. 三年级字母总测试

缪小燕

2012.9