教研组名称

英语

发言人

缪小燕

时间

9月13日

学习题目

义务教育教科书小学《英语》四年级上册（译林版）介绍

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学

习

心

得

通过这次培训学习，我对小学《英语》新教材有了较为清晰的认识，加深了对《义务教育英语课程标准》（2011版）的理解与体会，对译林版小学《英语》的教学的实施有了一些思考。　　

一、确立新教学观、教材观、教学方式。　　

在教学中教师不断探寻恰当的教学方法，引导学生学习，帮助学生建构起相应的知识结构。在新课导入部分，为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，教师可以通过Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多种活动方式达到培养兴趣、形成语感和提高交际能力的目的。　　

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 　　 　　

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。　　

在这次的学习中我学到了很多，也意识到新课程改革对英语教师提出了更高的要求，我们需要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。