教研组名称

英语

发言人

吴梦瑶

时间

9.18

学习题目

基于儿童立场的小学英语单元整体教学的研究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学

习

心

得

 

 

随着新教材的使用，小学英语教师在教学观、教学方法和教学技术等方面都发生了深刻的变化。广大英语教师正逐步树立素质教育的外语教学观，在教学中重视培养学生运用英语的能力，鼓励学生积极参加语言实践。学生普遍感受到新教材的生动有趣，但是，我们老师为了更好的简化教学工作，把一个单元清晰的划分出几个课时，每个课时都存在严重的本位思想，各不相干，这种完全各自为阵的划分削弱了单元的整体功能，也没有体现教学编写者们的良苦用心。我们一定要在备课的时候全面、完整的了解整个单元的教学内容和教学重难点，在此基础上将各个课时融合在一起，让学生不会有那种每个版块匆匆带过的感觉。

在实施教学的过程中，要注意几大原则：

统一性：单元总目标与单课时目标相统一；                         系统性：在原有基础上的递进以及联系；                             连续性：后一课时要对前一课时有延续；                            递进性：每一课时语言知识能力的推进；                           反复性：语言内容的复现，尤其低年级；                             巩固性：体现一个单元语言的持续积累。

也就是说，我们在实施一个单元的教学时，要从整体出发，明确教学的目标与方向，在教学内容的处理上要有连续性，递进性等，让学生对一个单元的知识内容有个整体的感知。