教研组名称

英语

发言人

金莉

时间

9.18

学习题目

基于儿童立场的小学英语单元整体教学的研究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学

习

心

得

英语新课程是师生共同探究设计新知形成能力体验情感感受文化的过程。一切从学生的需求出发是新课程的核心思想。用字当头学以致用，是英语新课程一面鲜明的大旗，要使生活内容英语化，英语学习生活化。

小学英语单元整体教学要基于教材，进行单元主题设计，确定每节课的教学目标。具体要从五个角度入手确定Topic,也就是基于教材主题的教学话题；确定Content,也就是基于教材资源的教学文本；确定Level,也就是基于学生能力的语言水平；确定Length,也就是基于学生认知的文本长度；最后确定Unit,也就是基于核心板块的单元统整。

谈谈我是如何做到单元整体教学的，就拿最近我教的四上第四单元来说。我把这个单元分成三个部分进行教学。第一部分是Story time,这一部分我是这么处理的，我把整节课设计成一个大的真实情境，让学生们加入Super Kids Club，但加入这个俱乐部要完成四个任务，分别是有关教授巩固新单词和新句型，理解和回答有关Story time的有关问题，会读会表演课文等。第二部分是Sound time，Song time, Checkout time, Ticking time的整合，也是通过一个假设的情境，复习并教授新的内容，通过Coco小女孩参加运动会，把这些教学内容全部串联了起来。第三部分是Cartoon time,这部分趣味性较强本身知识点少，所以我就再教卡通之前先增添了个简单趣味的绘本故事Ant can't,让学生更喜欢英语，体验学习英语的乐趣。