五年级数学备课组工作总结

 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

（一）“课标”引领，提升理论水平。

在数学教研活动的开展中，我们备课组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，每一项实验内容的深入都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。为此，在每一次的活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，组内教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了我们大家的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、备课组即研究组的观念，不仅提高了备课组每一位教师的理论水平和业务素质。，而且也增强了教学实践能力。

（二）开展有特色的教研活动是提高教学水平的有力保障。

        1． 集体备课。

我们的备课做到了有计划、有质量：①有计划：根据学校工作计划、教学工作计划，制订活动计划，每周三下午第一节课我们五年级数学老师在一起集体备课，共享“好主意”、“好办法”、“巧思路”。②有质量：以教材研究为重点内容，确保每次活动有中心议题，有主讲老师。备课活动定点、定时、定内容，强调“紧”、“精”：“紧”即时间上紧凑不拖沓；“精”即有中心议题，内容上精彩、学习后见效，大家有收获。

         2． 教学经验传递，实现共享互助。

          我们是一个富有活力，充满激情的集体。在我们五年级数学备课组里有经验丰富的董教导、充满活力的年轻教师孟丽勤、邹彩虹、马桂玉等老师，有出类拔萃的教坛骨干，也有初出茅庐的教坛新秀。年轻教师，总是虚心地向老教师请教，而有经验的老教师总是毫无保留地给予他们最真诚的帮助。我们深深地认识到群策群力的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的智慧进行运作。

（三）与新课改同行，愉快地成长。

        扎实的工作，促进了我们组老师的专业发展，也推进了我们教师的成长。

本学期我们开展了丰富多彩的教研活动。孟丽勤老师担任了数学课题组研究课《求一个数是另一个数的几分之几》，孟老师本着踏实求精的态度做了大量课前研究工作，马老师帮助她制作课件，孟老师多次在同行班中试上，汲取我们五年级每位数学老师的中肯意见，尽力精益求精，因此教研课得到所有数学老师的一致好评。另外本课题组的陈芳老师上了骨干教师汇报示范课《找规律》，杨洁老师参加了师徒同台献课活动，上了汇报课《圆的认识》，马桂玉老师上了校内公开课《解决问题的策略》，一系列的研讨课为我们全体五年级数学老师提供了平台，互学相长，得到了不同的锻炼和提高。

总之，这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，互相团结、奋进，互相交流经验。一分耕耘，一分收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。