时间

2015.12.1

地点

会议室

主持人

朱春漫

参加

人员

陆云芳、朱春漫、陈祥娣、杨洁

活

动

记

录

1.班级情况分析，阶段总结；

2.教材分析《用字母表示数》

          《探索规律：钉子板上的多边形》

时间

2015.12.23

地点

会议室

主持人

朱春漫

参加

人员

陆云芳、朱春漫、陈祥娣、杨洁

活

动

记

录

制订复习计划

一、指导思想 

以《课程标准》为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合年段实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。  

二、复习目的 

1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

    2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。

    3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。 

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。 

5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。 

6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。 

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

三、相关知识点及目标达成策略 

1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。 

2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。  (1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。  (2)进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。 (3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。  (4)加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。 (5)加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。  (6)注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计算的意义。 

3、重视统计知识的复习，进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。 (1)复习条形统计图的有关知识，比较与统计表的异同。  (2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。

    4、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。