时间

2019.9.3

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

1、制定教学计划和教学进度，确定本学期的教学重点和难点；

2、确定备课组老师公开课日期；

3、分享“新教材培训”心得。

时间

2019.9.17

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

1、   结合已有经验谈谈新教材教学时的得失；

2、   业务学习：《计量单位教学之我见》

     小学数学中计量单位的教学是小学数学教学中的重要内容,是学生长大后融入社会必须掌握的重要知识。在实际教学中,我发现学生在学习计量单位时总不在意,学与用总不能很好地结合起来。不论是学生应试还是实际运用,总有少数学生出现这样或那样的错误。笔者认为,要想使学生少犯上述错误,可以从两方面入手。一是让学生体验计量单位的实际大小,二是结合学生生活实际进行教学。为达到较好的教学效果,这两种方法在教学时应交互使用,不可割裂……

3、   针对三上《千克和克》和四上《升和毫升》的单位教学谈谈心得。

时间

2019.10.8

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

1、业务学习：《小学数学有效课堂教学行为》；

2、各位老师交流学习心得体会；

3、分年级组制定下一单元教学计划。

时间

2019.10.22

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

1、业务学习：《浅谈加强计算教学》

学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定。那么， 如何加强计算教学，提高计算能力呢？ 
    严格要求是前提、讲清算理是关键、思维训练是核心、计算习惯是根本、加强训练是途径 ……

2、各位老师交流学习心得体会；

3、分年级组制定计算单元教学计划；

4、集体交流在计算教学过程中可能会遇到的情况及处理办法，提高学生的计算能力。

时间

2019.11.6

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

1、   多功能教室听梁晓英老师执教《解决问题的策略》和杨洁老师执教《简单的周期》；

2、   执教老师谈教后体会；

3、   同年级老师分别评议《解决问题的策略》和《简单的周期》

时间

2019.11.20

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

1、   针对马桂玉老师和杨洁老师执教的同一课《简单的周期》，谈谈规律教学的心得；

2、   业务学习：《浅谈小学数学中“规律”的教学》

一、问题情境是“找规律”教学的基础

二、自主探究是“找规律”教学的重点

三、思维提升是“找规律”教学的归宿

3、   结合各自的教学经验，交流学习心得。

时间

2019.12.3

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

1、   多功能教室听杨洁老师执教的《可能性》和孟丽勤老师执教的《射线、直线、角》；

2、   执教老师谈教后体会；

3、   评议《可能性》和《射线、直线、角》。

时间

2019.12.17

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

1、  业务学习《新课程课堂教学行为创新——小学数学作业》

2、  各位老师交流学习心得体会

3、  分年级组制定下一单元学习计划

时间

2019.1.5

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动过程

内容记录

制定复习策略：

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。

2、按知识领域分块复习

学生对每个单元的知识进行复习后，再归纳知识，按数的世界、图形的世界和统计三块知识，再进行整体复习。

3、综合复习并检测

两轮复习，对本册内容大多学生都应该能够熟练掌握，再通过综合检测，查漏补缺，看看学生还有那部分知识掌握的不够牢固，重点再复习。

时间

2019.1.21

地点

四办

主持人

孟丽勤

参加人员

梁晓英、高丽芬、林燕、杨洁、马桂玉、孟丽勤

活动记录

备课组总结：

1、   重学习，促教师理念提升；

本学期我们采用的是新教材，新教材对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，要想在新教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。

2、   重教研，促课堂教学高效；

（1）共学共研，打造团队

（2）互帮互学，共同提高

3、   抓常规，促学生个性发展。

（1）注重对学生自主学习习惯的培养

（2）抓好学生计算工作