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时间 |
2012.11.21. |
地点 |
会议室 教室 |
主持人 |
陈芳 |
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参加人员 |
马桂玉 陈芳 邹彩虹 梁晓英 单芝丹 陈祥娣 | ||||
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活动过程内容记录 |
1.听梁老师在五（5）班上《小数乘小数》一课。
2.备课组各成员研讨评议：
马：梁老师巧妙的教学设计，从复习到估计再到算理的探索，设计地非常巧妙，有层次，教学语言流畅、严谨。总之，梁老师给我们展示了一堂高效、灵动的数学课堂。
邹：梁老师巧妙的教学设计，灵动的教学机智让我深深地折服。梁老师执教的这堂课教学设计有层次，教学语言严谨。把握教材的尺度与深度，注意细节，以学生为主，教学效果非常好!
陈芳：梁老师深入钻研教材，把握教材得当，驾驭课堂能力强，因此今天又为我们上了一节示范课。从两方面谈谈我个人的看法。
1.整堂课设计周密、巧妙，环环相扣，感觉一气呵成。
2.梁老师关注学的学情，善于利用生成资源，突出本堂课的重点，突破难点。
陈祥娣：教学过程设计合理，层次性较强，现代教育技术运用恰当，教学细腻，注重细节，学生学习主动、有效。 | ||||
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