2017-2018学年第一学期低年级数学备课组工作总结

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们低年级数学备课组全体老师立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我们一学期的工作简要总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

1、交流探讨本册教材。

学期初，我们低年级组的每位数学老师认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法。

2、搞好备课组活动。

学期中，着重进行了单元电子备课，几人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。每堂课下来，及时反思，探讨课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与步骤，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。

在每次的备课组活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。

二、积极开展教研活动，不断反思提高。

本组老师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的教学理论业务水平。这一学期，本组公开课、教研课情况：朱燕老师执教调研课《9的乘法口诀》、区级公开课《认识线段》，周琳老师执教教研课《连加连减》，周小凤老师执教校公开课《9加几》，马桂玉老师执教校公开课《观察物体》。

三、深入钻研教材，优化课堂教学

我组针对低年级学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，深入钻研教材，精心设计教案。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设有趣的学习情境，设计情趣横生的生活数学，使学生学得有趣，学得轻松。在教学《认识线段》时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。

四、注重对学生学习习惯的培养

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。具体我们是这样做的：

1、整理习惯。课前准备学习用品，课中20分钟左右静息一次，课后收好用具再出去玩。

2、书写习惯。规范每一个数字的书写，竖式的书写和实际问题的书写格式，直线必须用直尺画等。

3、审题习惯。

（1）认真读题。（2）对题目中的关键词句，要引导学生准确理解。（3）理解题意，选择信息解题。（4）注意题目的要求和单位名称。

一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴，我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！