学科

音乐

时间

2017.12.7

总分

91

课题

法国号

等      级

得分

评 价 指 标

分值

优

良

中

差

教学目标

8分

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。

8

8

6

4

2

8

教学内容

8分

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。

8

8

6

4

2

8

教学策略与

方法

38分

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

8

8

6

5

4

6

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。

8

8

6

5

4

6

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。

12

12

10

8

5

12

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。

10

10

8

6

4

10

教学效果

22分

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。

10

10

8

6

4

10

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。

12

12

10

8

6

12

教师

素养

24分

正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。

8

8

6

4

2

6

有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

6

6

5

4

3

6

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

6

6

5

4

3

6

语言准确、有感染力，板书工整、合理

4

4

3

2

1

3

简评

这堂课陆老师的教学课件制作很美，教学难点解决的很好，对三拍子的强弱弱处理得很到位，尤其是歌曲的开头是弱起小节，运用了很好的教学方法让学生领悟和明白，在朗读歌词的时候就把三拍子的强弱弱进行了铺垫，歌谱唱得很准，歌词唱得很优美。歌曲两段歌词处理得很到位，学生从聆听与对比中发现第二段重复了3、4乐句，声音变得弱而慢，如果这堂课老师的指向性更明确一点，学生的兴趣就会更浓厚。

备注

各项累计得分90以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。 

评议人

汤夏芸