单雪莲

时间过得真快，一转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们一年级语文备课组的每一位老师工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的工作计划，在学校语文教研组的领导下，以“构建高效课堂，促进学生自主学习”为教学研究课题和工作重点，现将一学期工作总结如下：

1．我们按照学期初制定的备课组计划，定时开展备课组活动。

本学期初，我们备课组很认真地学习了语文新课程标准，进行了教材分析，明确低年级的年段目标，有的放矢地进行教学。这个学期重在探讨课堂教学的实效性，分成“培养学生的学习习惯、汉语拼音、识字与写字教学、阅读教学”这几大板块进行业务学习，并通过实践交流心得与困惑，有效提高每位教师的语文教学的业务水平。按照学习内容，每个人都还要负责一次集体备课主讲，都由主讲人简要说明自己的教学设计，之后就是热烈的讨论。同时，我们还特别注重反思，大家也喜欢把课上存在的一些问题，说出来寻求最佳的解决办法。

2．认真组织听评课活动。

上研究课，往往是一人上课全体出动，从钻研教材入手，开始集体备课，试教，再备课，最终课堂实践应该说效果还是很好的。

3．因为我们组一个办公室里空课一般都有两名语文教师，所以，我们能够做到周周大教研，日日小教研。

集体备课时，大家聚到一起。我们为了一堂课中的某个问题可以讨论、争执很久。我们也经常一起备课、评课、说课。我们也在一起研究该如何对学习后进生进行教学，找到有针对性的方式开展教学，效果更好。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方，所以平时我们小范围内的交流很多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。

4．做好质量分析，写好总结。

期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。

1．自从教学完汉语拼音后，一年级每个班级都布置学生读日有所诵，与家长合作一起监督指导，通过评比、奖励、比赛等形式，让学生尽快开展语文课外阅读。学生的阅读能力有了明显明显的提高，阅读量也有了明显的增加。

2． 老师们能充分发挥班级文化阵地的宣传作用，出了多期与阅读有关的黑板报，创设良好的阅读氛围;

3．积极组织开展讲故事比赛，每班评选出 “故事王”。

在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。 抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻！