2017～2018学年第一学期数学教研组工作计划

一、工作思路

本学期我校数学教研工作将紧紧围绕“基于学生主动发展，优化教师教学行为的行动研究”这一课题，集教学、科研、反思为一体，坚持“以研定教”、“以思促教”。此外，教研组应当以落实教师教学常规为基础，以提高课堂教学质量为重点，以培养学生核心素养为目的，多层次、全方位地展开学科工作。

三、主要工作

1．作好校本培训、外出培训的工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。专心研读课标、认真解读教材；立足教学实践，探索教育规律；提高理论素养、丰富教学理念。

2．集体备课、周前备课。坚持每周三(4:10-4:40)的业务活动。教案的备写要规范化，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课进行评比。

3．做好常规工作、规范业务水平。（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。（2）作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。（3）除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

4．开展课堂教学研究活动。开展听课、评课的研讨活动，每学期教师听课不少于20节，教学反思不得少于8篇（40周岁以下，每篇至少500字）。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断优化自己的教学行为。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

二、具体安排