内    容

新时代中小学音乐课堂变革的方向、经验和对策

主讲人

汤夏芸

时    间

2023.9.13

地  点

综合办公室

参

加

人

员

王芳  汤夏芸 陆燕玲

活

动

过

程

汤夏芸： 课堂变革已经成为一个刻不容缓的趋势，“一课一歌”的粗放音乐教育发展方式需要扭转，改变以知识技能为上的教风学风，建立以学生为中心，以核心素养为出发点的高效课堂，是音乐课程改革的新方向。我认为在教学中要注重学生的深度体验，摒弃以“带大家进入某某场景”的假情境。在听`动`唱读`创`写`奏一体化的音乐体验活动中，主动接触，学习把玩童谣，民歌，古典以及优秀创作音乐。教学过程中设定问题，要注重学生身体特点和实际认知水平，任务要具有挑战性，不能过难或过于简单，这样才能获得深度体验和情感参与。我的音乐课堂怎样改变才能让学生更好的提高学生的音乐素养呢？许洪帅老师在文中提出，要由“一课一歌”向“一课多歌”发展变革，从多方面拓宽学生的事业，感受。要多动脑筋，多想办法，让音乐密切练习生活实际。抓住音乐形象，采用适合学生年龄段的教学方法，让学生能静心体验音乐的美，用心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，让学生的人格得到更好的发展。

陆燕玲：读了这篇文章我觉得创新教学方式最主要的就是教师要不断地了解学生是学习的主体，这就需要教师要通过创新教学方式来激发学生在音乐上的学习兴趣。创新教学方式教师可以从乐感和学习方式上进行改变，这样不仅会使学生更加有兴趣学习相关音乐知识，还会是使音乐教学更加有效。在学习相关的音乐科目时，教师可以凭借一些唱歌的小技巧使学生提起学习的兴趣，还能够使学生更快地掌握所学的音乐知识。教师在教学过程中可以先让学生听一段音乐，让学生进入学习的状态，设计一个较为有趣的开场来吸引学生学习的注意力。例如：教师可以先为学生演唱一段歌曲，激发学生的兴趣和主动性。创新教学方式也需要教师进行不断学习，教师可以进行一些专业培训，还有就是学习一些优秀教师的教学经验，通过结合自己学生的学习特点创新教学方式，从而激发学生在学习上的兴趣，提高教学课堂的有效性。                                                     

王芳：许洪帅老师指出的“五个坚持”深刻的指出了要用音乐价值实现育人的目标。我们能做的则是坚持以教材为根本，挖掘德育的教点，现在的教材内容也以人文主题进行单元构建，包括爱祖国爱家乡、尊敬父母孝敬长辈、爱劳动、爱大自然、保护小动物、树立远大志向、同学互相友爱等诸多单元主题，体现了从多个维度培养学生形成正确价值观和高尚品格的设计初衷。同时遵循音乐艺术发展的基本规律，作为一线的音乐教师，深知每个学段的学生所掌握的基础知识和基本技能都是不同的，孩子们对音乐的感悟、理解、表现和创造，根本上还是要通过聆听来学习和体验。