一、语文老师集体讨论《海滨小城》的教案

胡波：根据进度，新优质的课程我们可以上《海滨小城》和司马光

赵惠琴：我们每人分配一课。

郭晓彩：可以，胡波，莫金霞老师上《司马光》，赵惠琴、陆叶和我上《海滨小城》

陆叶：我觉得《海滨小城》可以上第二课时，让学生感悟海滨的小城之美。

二、形成初稿

一、回忆海滨

1、今天我们继续学习海滨小城——海滨小城（齐读课题）。

二、走进小城：学习课文4、5、6自然段

过渡：在上一节课，我们已经一起欣赏了作家笔下的海滨风光，那海滨风光给你留下了什么印象？（可以看看图片，有灰色的海鸥，湛蓝的天空与海洋，金色的沙滩）那么小城中又会是怎样的景象？

赵惠琴：导入简单些，尽快进入主题。

（二）学习第4自然段

1、请同学们轻轻把书翻到第79页，听老师来读一读第四自然段。并思考：这一小节主要写的是小城里什么地方的景象？哪位同学告诉我，这一小节写的是什么地方的景象？你是从什么地方发现的呢？

2、交流，板贴：庭院 PPT点亮第一句话。一下子就找到了关键句，我们一起来读一读，像这种在每个自然段开头，能概括这段主要内容的句子叫总起句，也是文章的关键句。（贴，抓住关键句）抓住关键句是一种很好的阅读方法。

3、下面也像老师刚才一样自由朗读第四自然段并思考这一小节写出了小城庭院的什么特点？你从哪些词看出来的？

4、预设

（1）树

出示句子：“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。”所以你发现庭院的特点是？

a. 是的树的品种很多。当然，除了这四种树。（点PPT） 除了这四种树木还会有其他别的树木吗？

1，回答对，那这些树木为什么我们常州没有？

2，回答错，同学们你们觉得他说的对吗？

3，回答通常树木，请问作者为什么不写如樟树之类常见的树木呢？

作者林遐家乡在我国广东省省会广州，气候比我们温暖许多，甚至冬天也有十几度，这些树木更适合在那生长。所以那里会有（引导读书）

b．点评：这些树木是典型的亚热带树木，他们或风姿绰约，或俊朗挺拔，也让小城的庭院呈现浓浓的亚热带风情。

（2）香

你还能读出小城的庭院有什么特点？

出示句子：“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。”

a.那“满街满院”是什么意思？（直接问,能联系上下文来理解，这是一个好办法。）这就叫关键词。请你嗅一嗅你觉得这香味是怎么样的？（根据回答，请你读出______的感受）

b.多么神奇的桉树叶子，多么浓郁醉人的香气！ 整个街道整个庭院都充满了香气。指导：谁能用优美的朗读带我们再感受下这醉人的香气。

（3）凤凰花艳（美）

小城庭院还有其他特点吗？（老师还想来读这一句话）

出示句子：“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”

a. 请注意老师点亮的这个词，用这个词形容花很少见，在你生活中什么样的场景可以用热闹来形容？花开成什么样子叫做热闹？ 老师突然回想起了原来我们所学的《秋天的雨》中有这样一句话，“橘子柿子你挤我碰争着抢着要人们去摘呢”他们的文笔都非常优美，其中哪个词语也让你体会到热闹的意思？说说你的看法。

b.大家想亲眼看一看这美丽的凤凰花吗？难怪诗人写诗赞美它“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”。这凤凰在我国可是传说中的神鸟，在你看来，这凤凰花又像的呢？

c.PPT出示填空，学生练笔

近看：近看，凤凰花花瓣像______，花瓣像_______,花骨朵像________开得那么热闹，开得那么________。在你眼里这凤凰花又是怎么样的呢？你能否像像小诗人一样说一说。

远赏：这一束束的凤凰花好像_________。小结：你读懂热闹的含义了吗？是啊，这一团团，一簇簇的盛开凤凰花便是花开得热闹。难怪作者赞叹道，凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。读到这小城的庭院又有什么特点呢？多么美的庭院啊，美在他的树多，美在他的花香，美在他的花艳。

7、指导朗读：你感受到，这真是一个_____的庭院（相机板书:美）。来，让我们一起用朗读再来感受一下岭南人家庭院别样之美吧。

9、小结学法：刚才我们是怎样学习这一自然段的，你们还记得吗？（齐读方法，ppt出示），学生完成填空。第四段采用 （    总分    ）的方法，先总写小城的庭院（   树多  ），再通过具体描写桉树的（  香   ）和凤凰树的（ 美   ）  ， 表现了小城庭院的（  美  ）。

赵惠琴：此处，可以先让孩子说一说，再出示我们的课件和答案。

像这样学会先找到这一段的关键句，然后聚焦一些关键词来理解这段话的,抓住关键句，聚焦关键词是一种很重要的阅读方法。

板书：聚焦关键词 齐读方法。

（三）学习第5、6自然段

过渡：同学们，刚才我们一起游览了庭院，接下来，接下来我们也按照这种方法自学5到6小节。先听要求：（点PPT）

自学要求：

1、自由朗读课文5、6两小节用“_____”段落划出关键句。

2、圈出关键词，和同桌说一说你看出了这个地方的什么特点？

学习单：

    1、第__自然段

    2、关键句：_________________。

    3、关键词：_________________。

    4、我从关键词中感受到_______。

5、同学们，把目光聚焦到第五自然段。第5小结主要写的是小城哪个地方的景象，你找到了哪一句关键句。主要写了小城的什么地方？那公园又有什么特点？

出示句子：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

预设1，榕树。榕树，南国特色之树。这是一颗棵怎么样的榕树？品文字，看图片。

2，看到树的高大。是啊，榕树是一种神奇的树，它的树枝会慢慢垂下，在地面上长成新的书，所以人们常用独木成林来形容它。

3，抓住比喻句绿绒大伞，这一柄绿绒大伞可以撑多少人，你都出什么样的特点？一起读一遍，榕树像什么？可见，榕树？那么大那么密，让公园显得更美了。指名读，读出榕树的大。

 4，每逢休息的日子，榕树下总是坐满了人。想象说话：那你们觉得，榕树下会坐着哪些人呢？那不同时间段，人们会在榕树下做些什么呢？

人们在公园散步，聊天，放风筝，这样的公园带给你什么样的感受？带着这种感受请你再读一读。读到这，我们再次回到前面的榕树那些逛公园的人们心里的榕树是怎么样的？所以公园也是什么样的？

小结5，完成我们掌握了方法不仅要会读，也要学会填，填空：第__五_自然段采用___总分_的写法，通过描写榕树的_大___，树叶的__密__，公园里的人__休闲__，表现了小城公园__美__的特点

拿起书本，体会一下公园的美，一起美美地读一读。

6、 同学们，小城的公园很美，让人恋恋不舍，（点PPT）再请同学说一说第六小节，你找到了哪一句关键句？小城的街道又有什么样的特点？

a小城的街道，除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，来，同学们，如果你们也闭上眼睛，想象自己的小脚丫踩在这西沙铺成的路上，竖起耳朵听，还能发出咯吱咯吱的响声哦！

b:一片树叶也没有。是呀，多么干净。指名读，重读，一片落叶也没有。（贴干净）那相比之下我们这的街道。

小结：让我们一起也来填一填，填空：第__六_自然段采用__总分__的写法，通过描写街道的__沙路__和__街路__，表现了小城街道__美__的特点，是啊，小城的街道不仅干净还很有趣，所以说小城的街道也是美丽的

我们一起来读一读，别忘了带上刚才的感受。

13、教师小结：孩子们，原来小城的街道也美，就美在它的干净整洁、有趣好玩。

三、回顾全文：学习第7自然段

1、同学们，刚才老师跟随作者的文字在海滨小城里面细细地游览，用抓住关键词，聚焦关键句的方法随作者一同看了他的家乡，看到了小城的______，看板书，小城的庭院很美，小城的公园更美，小城的街道也美。所以作者赞叹道这座小城真是又美丽又整洁（贴：美丽、整洁）

2、学到这你会怎么样赞美这座小城，引出最后一节。

陆叶：如果有时间，老师最好根据板书带孩子再复盘一下。