芙蓉小学2023-2024学年第一学期
四年级数学备课组活动签到表 (第 5 次活动)
主题 | 探索运算本质,构建运算联系 | ||||
内容 | 三位数乘两位数 | 主讲人 | 陈艳 | ||
时间 | 2023.10.8 | 地点 | 和谐楼二楼会议室 | ||
序号 | 姓名 | 到场签名 | 备注 | ||
1 | 叶婷 |
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2 | 孙小婷 |
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3 | 陈艳 |
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备注:每次活动结束后,教研组长、备课组长及时收齐所有资料。
四年级数学备课组活动记录
主 题 | 探索运算本质,构建运算联系 | ||
内 容 | 三位数乘两位数 | 主讲人 | 孙小婷 |
时 间 | 2023.10.8 | 地 点 | 和谐楼二楼会议室 |
参 加 人 员 | 陈艳、叶婷、孙小婷 | ||
活 动 过 程 | 一、学习《2022版课标》 小学阶段“数与代数”领域将原来六个主题整合为现在的两个主题。将“数的认识”和“数的运算”整合为“数与运算”,更好地体现了学科内容的本质。小学阶段所有的运算都是数的运算,包括整数、小数、分数运算。运算的重点在于理解算理、掌握算法,对于算理的理解最终都要追溯到数的意义。以加法运算为例:整数相加、小数相加,都是相同数位上的数相加;分数相加则是相同分母的分数可以直接相加,也就是分数单位相同的分数可以直接相加,算法是“分母不变,分子相加”。因此,整数相加、小数相加、分数相加的方法可以统一为相同计数单位的个数相加。将数与运算整合成一个主题,有助于从整体上理解数和运算,体现数的概念和运算的一致性,为学生从整体上把握和理解数学知识与方法,形成数感、符号意识、推理意识等提供条件。 二、课堂现场孙小婷《三位数乘两位数》 三、听评课 1. 孙小婷自评 2. 组内评课 3. 专家点评
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备注:每次活动结束后,教研组长、备课组长及时收齐所有资料。