内    容

两、三位数乘一位数连续进位教学难点探讨

主讲人

周琳

时    间

2023.9.13

地  点

中年级办公室

参

加

人

员

高丽芬、陈丽娟、周琳

活

动

过

程

两、三位数乘一位数连续进位教学难点探讨

这部分内容教学重点是指导学生准确进行连续进位的一位数乘法计算。难点是某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况。

突破本课的重难点主要从以下两个方面去做:

1、要求学生严格依照法则进行计算运算法则是对计算过程实施细则所作出的具体规定,教师要注意提醒学生严格依照法则进行计算，让学生自我意识到法则对其计算的指导,一方面用法则保证计算过程及其结果的正确性,另一方面进一步强化学生的法则意识,使学生逐步养成自觉依照法则去规范自己的计算过程的良好习惯，为熟练运用法则打下基础。

2、逐步提高学生灵活运用法则的水平。为了让学生能灵活运用两、三位数乘一位数的乘法法则，形成良好的计算能力。在教学中，教师不能老是要求学生按照法则一步不差地进行计算，要注意引导学生将运算法则的普遍规定性和计算过程中的具体灵活性有机地结合起来,使学生逐步摆脱对运算法则的依赖性。

   在这节课之前学生已经掌握两位数乘一位的进一位乘法。在组织学生探索算法的基础上，教学用竖式计算，重点解决乘的顺序以及第二部分积的书写方法，因此，把重点放在帮助学生运用已有的知识、经验去探索和掌握算法上，让学生经历知识产生和形成的过程，发挥他们在学习上的主体作用，促进学生的全面发展。因此，创设学生自主或合作探索的情境和空间成为了本课的突破口，教师应尽可能以学生为主体，创设让学生自己想一想、做一做、比一比、找一找、算一算等的探究情境，多给学生一些提问质疑探究发现的机会和条件，让他们在多种多样的数学活动中学习本课的知识。