活动主题

大单元整合教学

活动地点

会议室

参加人员

孙小婷、姜丹妮、马桂玉、黄平东、叶婷等

活

动

内

容

一、浙江省小学数学团队对《大单元整合教学》思考

二、《找圆心》

三、《探秘圆周率》

四、全体数学老师交流心得体会

孙小婷：选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。

叶婷：大单元教学要对单元整体进行深入的剖析，该删的删，该组的组。改变以往以知识和技能为基础，帮助学生积累活动经验和解决问题方法。在任务情境中，探寻既数学又科学的学习方法。

马桂玉：。在小学数学教学中，教师可以将教材中的单元进行整合，使小学生更好的理解数学知识的同时，培养其整合知识、梳理知识的能力，从而提高小学生的数学学习水平。大单元整体教学过程中，更加重视学生自主对数学知识进行探索，及与其他学生合作、交流的能力，加强数学课堂师生、生生、生本之间的活动，有利于提高学生的数学学习积极性。