内容

新优质第一轮说课

主讲人

潘忱俪

时间

9.18-9.20

地点

美术室1

参

加

人

员

全体语文老师

活

动

过

程

（一）新优质第一轮说课

（二）评委评议交流

刘亚华校长：说课作为一种新的授课方式，能够展现出教师对大纲、教材、教参编写意图及基本要求的理解程度；能够展现出教师对现代   教育理论、教学方法掌握地情况；能够展现出教师对学生情况的评估；能够展现出教师运用现代化教学   手段地能力；也能够展现出教师扎实的教学基本功。

胡波校长：在说课中出现这些问题，一是说得过于简单，只交代几个教学环节和呈现的内   容；二是内容逻辑混乱；三是说课没有说的味道，或感觉像演讲、或做报告。

潘忱俪老师：说课中，大部分老师能突出教学理念，将教学理念摆在统帅的位置，发挥它的指导功能和支撑作用。说课不仅要说出当然，即教什么、怎么教，而   且要说出所以然，即为什么要教这些、为什么要这样教。

陈晓珊老师：说课，不仅仅限于对教学设计或教学方案的简单说明解释上，它不是教案的复述；不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下，对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法，因此，更加注重的是对教育理论的诠释

单银娥老师：从说课过程看，教学设计的展现，使教师把理论与实际紧密联系起来，用理论指导教学实践、解释教学现象，教学设计的预测或现象的反思，可以提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。

郭晓彩老师：说课者对教学的创造体现在他对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。

（三）组内优秀作业展评