活动主题

《认识长方形和正方形》集体评议

活动地点

梦想教室

参加人员

马桂玉、高丽芬、叶婷、孙小婷、姜丹妮等

活

动

内

容

孙小婷：这节课的内容是在对长方形和正方形初步认识的基础上，进一步对长方形和正方形特征的认识，对以后学习长方形和正方形周长与面积奠定基础，本节课的重点是把握正方形和长方形的特点。通过观察、操作、思考和交流等活动，认识长方形和正方形特征。知道长方形、正方形边和角的基本特点，认识长方形长和宽、正方形的边长，体会两者间的联系和区别。整个流程分四个：第一部分，复习四边形的特点以及生活中哪些物体面的形状是长方形或正方形导入。第二部分，实践参加，通过猜想、验证、结论这三个过程来明确长方形和正方形的特征，并自主探究正方形的特征，第三部分，通过练习以及回顾特征来明确长方形和正方形的联系和区别，第四部分，通过动手创造一个长方形和一个正方形，帮助他们形成合理的认知结构。

王薇：教师基本素养较好，学生日常扎实，口头表达流畅，思维活跃。有让学生经历主动猜想，自主探究的设计，但在时间的分配，重点和全体的权衡把握上仍要加强。

王月屹：本节课课堂氛围和谐，学生积极思考，课堂参与度高，教学内容目标明确，教学形式多样，小组合作，学生动手操作，组内交流，充分体现学生为主的课堂。

姜丹妮：课堂环节设计完整，通过活动探究，让学生自主探索，发现结论重点突出，抓住的关键，师生和谐。

陈丽娟：教师围绕教学目标创设有助于学生学习前进，引导学生小组合作学习，师生互动交流，学会分享，教师调度有效指导，具有针对性、时效性，课堂效率高。

刘洋：孙老师这节课通过活动验证长方形和正方形特征，量一量、折一折、比一比、重合材料等从长方形的特征的探究，让学生自己探究正方形的特征。