芙蓉小学2021—2022学年度第二学期

中高语文教研组工作总结

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，中高语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

一、学习课程理念，转变教学观念

本学期，中高语文教研组利用教研活动和备课组活动时间，组织组内老师继续认真学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，严格落实双减政策； 4月30日上午，全体中高年级语文教师在线收看了郑国民教授倾情讲解的《<义务教育语文课程标准（2022版）>主要内容和变化》讲座。

通过学习，老师们明白了新课标四大主要变化是价值引领，以文化人；素养为纲，任务导向；立足生活，实践主线；强调情境，主题统整。三大重点难点：如何形成素养型的目标，如何确定结构化的内容，如何评价学业质量。学习后，老师们以年级组为单位，在线发表了自己的见解。老师们觉察到新的课程方案及课程标准从“知识本位”教学转向“核心素养本位”教学，要鼓励教师创设合理的教学情境，挖掘教学内容，关注课堂中不同学科内容的有机融合。这样更具目标性，更有可操作性的指导对一线教师的教学具有重要意义。

5月10日晚，教研组老师们线上学习温儒敏教授的讲座《新课标背景下如何使用好统编教材》，受益匪浅。聚焦新课标，明确新方向。新课标以课程内容的变化，带动教与学的变革，为探索语文教学方式提供了有力的抓手。如何用好统编教材，进一步提高语文教学质量，促进学生全面发展，值得每一位老师思考。

二、落实集体备课，实现资源共享

随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。开学初，根据经开区新要求，对作业设计进行深入研究，以年级备课组进行，先进行单元作业设计、课时作业设计模板学习，然后各年级备课组集体讨论，课时作业以班级为单位，体现集体智慧和班级个性化设计，基础作业以练习为主，拓展作业以课外延伸阅读为主。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括教师的备课是否认真合理规范，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有板书、反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四、开展教研活动，优化教学方式

本学期开学初，教研组就制定好组内教师的公开课计划，并有计划进行听课评课活动。各备课组老师们认真备课、上课、听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

本学期，语文教研活动立足和美课堂。高添怡老师执教《手指》，课堂上，老师富有激情，善于评价、调动学生的积极性，教学思路清晰，有层次，能巧妙结合文本渗透方法指导，课堂氛围好，学生乐学、善学。张怡老师执教的《两小儿辩日》，从字词到句，每一个环节都抓得很扎实，在教学过程中重视知识的渗透，能从思辨角度出发，抓住观点、理由及思辨的方式深入学习课文。学生掌握扎实，人物的性格把握准确。

本学期组内老师还多次积极参加经开区线上专题研讯活动，老师们认真听课、做笔记，写简评，并积极参与评课交流。在不断地听课学习中提升自己的教学水平。

六、积极参加各项活动，培养学生能力

本学期，在常州市诗歌创作比赛中，五（1）赵子萱获一等奖，四（5） 单冠杰获三等奖。五（4）李梓涵、四（1）周羽沫、五（2）马可垚在《现代快报》发表文章。

本学期，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

                                                 中高年级语文教研组

                                                        2022、6、21