2021-2022学年第一学期课题研究总结

本学期，我们课题组在学校分管领导的正确指导下，按照学期教研计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标；以双减政策为契机，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高我校语文教学质量，现将这一学期语文学科课题研究工作做如下总结。

一、重视课题研究，提高研究水平

1.以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

2.认真做好语文相关课题的研究工作，高度重视研究过程，扎实有效，力争早出成果。按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况。

二、依托课题，深入教研

1.课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。本学期，是我校课题进入实施的阶段，因而要求每位语文青年教师都要主动参与到课题的学习研究之中，不断深化对课题的理解。我围绕本年段制定的子课题展开教学研究，并落实到每一节课上进行教学尝试，特别是在每一节研讨课上都针对课题进行或针对课题 的'一个方面进行必要的研究，并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和 拓展，学生各方面的能力得到了提高。

2.重视课题的日常管理。注意文献学习资料的收集、整理，教研课后做好教后反思、典型案例记载等工作。

三、实施课题，突出特色。

我们探寻出以习定教的三大原则。要求课题老师做到以下几点:

1.管住嘴

语文老师总想在关键的地方提醒一下，重点的地方强调一下，错误的地方纠正一下，朗读的时候引导一下……时间就悄悄地从这“一下一下”中溜走了。以习定教的课堂要求教师首先要管住嘴，抑制讲的欲望。教师的主要职能不是“讲课”，而是组织、管理、激励、示范。做好学生学习的组织管理者，用落实学科素养的练习任务以及简单扼要的口号调动全员学生的积极性。在这个课堂里，学生要读得很充分，背得很扎实，写得很及时。让学生的小脸红起来，小眼亮起来，小手动起来。

2.迈开腿

在课堂上老师要迈开两条腿——思想上的两条腿，扎实而有创意的课堂任务练习串联起来，让学生在有限的课堂时间，不再傻乎乎的光听不练假把式，而是“真刀实枪”干起来。在课堂上老师要迈开两条腿——座位之间的两条腿，远离讲台，穿梭于学生学习的现实世界。因为在这样的课堂上，学生需要老师的即时激励，学生在热火朝天的学习，老师要如火如荼的盖章，在学生的座位之间穿梭的课堂，老师才能真真切切地看到学生学到了多少，而不是自欺欺人地停留在讲台上自己教了多少。所以在这课堂上，不仅学生忙，老师也很忙。  

3.亲其生

以习定教的课堂强调的是课堂的及时激励，以往的课堂激励是老师的随口说，想得到就夸几句，想不到就不夸，现在，课堂激励是老师的“主业”，用一枚小小的章就能使学生心中暗喜，用一次轻轻的摸头就能唤醒学生心中的激情。学生需要看得见、摸得着的人文关怀。所以在以习定教的一节课中，老师要马不停歇地穿梭在学生中，力保100%的学生能盖到激励的章，90%的学生能被老师摸到头，80%的学生能当堂完成学习任务，20%的学生能被老师具体表扬。

综上所述，以习定教的课堂，要求教师“主导”学生“学”和“习”的内容；组织、管理、激励和示范，以便学生能投入地学习。在课堂上，教师重在示范，教学语言简练干净，课堂组织到位、加强管理，更要重视激励，所以老师的时间精力主要放在课外的备课，放在课堂“习”的实施上，课堂上要时时下水，示范朗读、背诵、写字、作文，促使教师在提升教语文的能力外，更要提升自己实际的语文能力。

“绝知此事要躬行”,课题研究工作苦乐相伴,下学期课题组将继续加强交流和积累，将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。