姓名

杨洁

任教年级

二年级

四年级

学习时间

2021年12月

我

的

学

习

实

践

体

会

一、利用当地农村农民画进行美术教学

在教学中利用校本教材，让学生知道家乡农民画的风格，农民画的技法，农民画那大胆夸张变形的特点，大红大绿的着色，画面鲜艳、明丽、丰满，给人以安详、平静、轻松的美感，具有现代气息、民间风味、乡土人情、装饰性融为一体的画面深深地吸引了学生，激发了他们的学习兴趣和创作欲望，这就促使了学生主动参与意识的形成。

二、利用地域特点进行美术教学

教师充分利用地域课程资源，结合学校实际的地域特点，依据一定的教学目标对地域资源进行挖掘、整理并组织成教学内容。教学中教师尽量发掘和利用贴近学生生活的地域素材，从地域资源中挖掘出丰富的教学内容。

三、利用当地民俗进行美术教学

家乡的民俗文化展现出独特的韵味，它是民族文化的体现之一，也是民间美术的大荟萃。走进节日，参与民俗活动，亲身去体验民间美术在这些节日中最具特色的东西，也是学校美术教育的有益补充。当地课程资源极其丰富，只要师生充分加以利用开发，共同开展美术教学活动，我们的农村美术教学将会是形式各异、多姿多彩、绽放光芒。